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目的
调查医学研究生对于不同知识的学习方式的看法，以期为医学研究生课程改革提供依据。
方法以某军医大学为例，通过自编问卷，实际调查936名医学研究生对不同知识(显性知识、经验知识和意识形态知识)应当采取的学习方式的看法。
结果医学研究生认为，显性知识的学习应当以自学为主(67.9%)；经验知识的学习应当以教师讲授(33.1%)、导师指导(30.0%)、学生自主学习(23.2%)为主；意识形态知识的学习应当以学生自主学习(27.5%)和导师指导(24.4%)为主。
结论应当根据不同知识分门别类地开展医学研究生教学；公共基础课程可以采取自主学习和辅导相结合的方式；在读期间医学研究生更加看重经验知识的学习。