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摘要：初中语文对于学生来说是很重要的一门科目，一方面汉语是我们的母语，另一方面学好语文对培养学生的语言表达能力有很重要的作用。语文的教学不但可以满足学生对知识的需求，也能够拓展学生的视野，促进学生的全面发展。为了提高语文教学的有效性，要提出一些有效地教学方式，采用多样化的教学方法来提高学生对语文这门科目的兴趣。
关键词：初中语文;实践活动;教学目标
一、初中语文教学的目标
1提高学生的语文能力
语文教师不仅要教会学生知识，也要让他们形成自主学习、互相合作的习惯。并且教师要在教学过程中，注重学生语言能力的提高，让学生可以在学到的基础之上进行创作，形成自己的写作风格。除此之外，教师还要学会培养学生自主解决问题的能力，让学生能够更好地融入到社会当中去。
2.使学生的思考能力得以提升
学生的思考能力无论在哪门学科的教学中都是很重要的，所以语文教师要让学生多进行思考，从而提高他们的思考能力。比如，教师在阅读的教学中，可以让学生自由分角色进行朗读或者是通过让学生分小组进行讨论，培养学生的思考能力和语言表达能力，激发他们对语文这门学科的兴趣。
3.使学生树立正确的道德观念
新时代的教师不仅要教授学生知识，也要让学生形成正确的道德观念和三观，养成积极乐观的态度。而教师想要达到这一目的，首先要做的就是使学生多读一些有助于他们身心发展的名著，不仅可以学到知识，还有助于学生形成好的品德;其次，教师可以在教学过程中要学会引导学生自主思考，让学生学会提出问题、解决问题;最后，教师在课堂上可以让学生欣赏一些名人的作品，让学生从作品中得到感悟，从而提升自己的写作水平。
二、怎么才能提高初中语文课堂教学的有效性
1.做好备课工作
备课是教学中一项很重要的工作，想要上号一节课，首先要做的就是精心备课，做好准备的工作。但是在传统的语文教学中，教师重视的是教材里面的内容和如何去教学生，但往往会忘了“备学生”。所以在新课程的背景下，教师要完善自己的备课，即要备课也要备学生等，要摒弃传统的教学模式，让每个学生都能够参与到课堂中来。例如，教师在讲解“春”这篇文章的时候，首先，要备教材，明确自己这节课的教学目标、重点等;其实要备学生，主动去了解现阶段学生的兴趣或者是他们有没有读过作者的其他文章。最后再备教法，我们都知道每篇文章都有属于自己的特点，所以教师在教学的时候要因材施教，要根据不同文章的特点来进行不同的授课方式。这样不仅会提高学生的学习兴趣，也会提高教师的教学质量。
2.教学要贴近实际生活
教师在教学时要贴近实际生活，初中这个阶段的学生已经开始慢慢关心现实生活和社会了，但由于中学生的生活经验不足，如何将教学和实际生活结合在一起成为了令教师头痛的一个问题。随着现在科技的发展，教育教学的方式也变得多样化了，教师可以在教学中利用多媒体来为学生讲解知识。例如，教师可以在课上播放一些跟学习内容有关的贴近生活视频，像诗词大会等，不仅可以拓宽学生的视野，也能加深学生对知识的印象，提高他们的语文能力。
3.开展语文实践活动
初中这一阶段的学生思维是比较活跃的，并且对一些新鲜的事物也存在着好奇心。所以语文教师在教学过程中一定要开展多种多样的语文实践活动，让学生在实践活动中了解到語文这门学科的魅力和乐趣。例如，教师可以开展一些语文竞赛或者是让学生分角色扮演等，这样既能够提升学生的语言表达能力，也可以加深他们对语文的了解，在语文中获得乐趣。另外要注意，教师在开展实践活动的时候，一定要根据学生的实际情况来安排相对应的活动，让学生都可以参与到语文实践中来。
4.善于发现生活中的语文元素
语文和我们的生活是紧密相连的，在传统的教学中，不管是语文阅读还是写作等方面离我们的生活都是比较遥远的。但在新课程的背景下，随着教学理念的不断更新，更提倡让学生在实践活动中去发现语文、学习语文，累积语文知识。教师在教学中可以创建关于语文实践活动的主体，之后指导学生积极参与到活动中来，激发学生自主思考的能力，从而促进学生多方面的发展，让学生探索生活的乐趣。
除此之外，教师在实际的教学中，可以把生活元素融入到学生的语文学习当中去，可以围绕实践活动的具体内容，引导学生“把大题化小”。例如，教师可以给出几个方向：农作物施肥、白色污染、生活中出现的垃圾等，让学生去自主地进行选择他们感兴趣的话题，然后让学生分小组进行讨论，这样学生们在讨论他们感兴趣的话题的时候会更加地贴近生活。
结束语
在传统的教学中，大多教师为了考试，都会用“灌输式”的方式来给学生讲解知识，让学生被动地进行学习，使学生对语文这门学科丧失了兴趣。所以教师想要提高语文实践活动的有效性，就要摒弃传统的教学方法，不仅要关注学生对知识的掌握，也要重视学生的全面发展。而想要让学生全面发展，就要摆脱课堂对学生的束缚，开展一些有趣的语文实践活动，激发学生对语文的兴趣，让他们都能够更好地参与到课堂上来，最终提高他们的语文成绩，促进全面发展。
参考文献：
[1]李芳.提高初中语文教学有效性的方法探析[J].学周刊，2017（07）
[2]赵彦品.提高初中语文课堂教学有效性的策略研究[J].学周刊，2016（14）
关键词：初中语文;实践活动;教学目标
一、初中语文教学的目标
1提高学生的语文能力
语文教师不仅要教会学生知识，也要让他们形成自主学习、互相合作的习惯。并且教师要在教学过程中，注重学生语言能力的提高，让学生可以在学到的基础之上进行创作，形成自己的写作风格。除此之外，教师还要学会培养学生自主解决问题的能力，让学生能够更好地融入到社会当中去。
2.使学生的思考能力得以提升
学生的思考能力无论在哪门学科的教学中都是很重要的，所以语文教师要让学生多进行思考，从而提高他们的思考能力。比如，教师在阅读的教学中，可以让学生自由分角色进行朗读或者是通过让学生分小组进行讨论，培养学生的思考能力和语言表达能力，激发他们对语文这门学科的兴趣。
3.使学生树立正确的道德观念
新时代的教师不仅要教授学生知识，也要让学生形成正确的道德观念和三观，养成积极乐观的态度。而教师想要达到这一目的，首先要做的就是使学生多读一些有助于他们身心发展的名著，不仅可以学到知识，还有助于学生形成好的品德;其次，教师可以在教学过程中要学会引导学生自主思考，让学生学会提出问题、解决问题;最后，教师在课堂上可以让学生欣赏一些名人的作品，让学生从作品中得到感悟，从而提升自己的写作水平。
二、怎么才能提高初中语文课堂教学的有效性
1.做好备课工作
备课是教学中一项很重要的工作，想要上号一节课，首先要做的就是精心备课，做好准备的工作。但是在传统的语文教学中，教师重视的是教材里面的内容和如何去教学生，但往往会忘了“备学生”。所以在新课程的背景下，教师要完善自己的备课，即要备课也要备学生等，要摒弃传统的教学模式，让每个学生都能够参与到课堂中来。例如，教师在讲解“春”这篇文章的时候，首先，要备教材，明确自己这节课的教学目标、重点等;其实要备学生，主动去了解现阶段学生的兴趣或者是他们有没有读过作者的其他文章。最后再备教法，我们都知道每篇文章都有属于自己的特点，所以教师在教学的时候要因材施教，要根据不同文章的特点来进行不同的授课方式。这样不仅会提高学生的学习兴趣，也会提高教师的教学质量。
2.教学要贴近实际生活
教师在教学时要贴近实际生活，初中这个阶段的学生已经开始慢慢关心现实生活和社会了，但由于中学生的生活经验不足，如何将教学和实际生活结合在一起成为了令教师头痛的一个问题。随着现在科技的发展，教育教学的方式也变得多样化了，教师可以在教学中利用多媒体来为学生讲解知识。例如，教师可以在课上播放一些跟学习内容有关的贴近生活视频，像诗词大会等，不仅可以拓宽学生的视野，也能加深学生对知识的印象，提高他们的语文能力。
3.开展语文实践活动
初中这一阶段的学生思维是比较活跃的，并且对一些新鲜的事物也存在着好奇心。所以语文教师在教学过程中一定要开展多种多样的语文实践活动，让学生在实践活动中了解到語文这门学科的魅力和乐趣。例如，教师可以开展一些语文竞赛或者是让学生分角色扮演等，这样既能够提升学生的语言表达能力，也可以加深他们对语文的了解，在语文中获得乐趣。另外要注意，教师在开展实践活动的时候，一定要根据学生的实际情况来安排相对应的活动，让学生都可以参与到语文实践中来。
4.善于发现生活中的语文元素
语文和我们的生活是紧密相连的，在传统的教学中，不管是语文阅读还是写作等方面离我们的生活都是比较遥远的。但在新课程的背景下，随着教学理念的不断更新，更提倡让学生在实践活动中去发现语文、学习语文，累积语文知识。教师在教学中可以创建关于语文实践活动的主体，之后指导学生积极参与到活动中来，激发学生自主思考的能力，从而促进学生多方面的发展，让学生探索生活的乐趣。
除此之外，教师在实际的教学中，可以把生活元素融入到学生的语文学习当中去，可以围绕实践活动的具体内容，引导学生“把大题化小”。例如，教师可以给出几个方向：农作物施肥、白色污染、生活中出现的垃圾等，让学生去自主地进行选择他们感兴趣的话题，然后让学生分小组进行讨论，这样学生们在讨论他们感兴趣的话题的时候会更加地贴近生活。
结束语
在传统的教学中，大多教师为了考试，都会用“灌输式”的方式来给学生讲解知识，让学生被动地进行学习，使学生对语文这门学科丧失了兴趣。所以教师想要提高语文实践活动的有效性，就要摒弃传统的教学方法，不仅要关注学生对知识的掌握，也要重视学生的全面发展。而想要让学生全面发展，就要摆脱课堂对学生的束缚，开展一些有趣的语文实践活动，激发学生对语文的兴趣，让他们都能够更好地参与到课堂上来，最终提高他们的语文成绩，促进全面发展。
参考文献：
[1]李芳.提高初中语文教学有效性的方法探析[J].学周刊，2017（07）
[2]赵彦品.提高初中语文课堂教学有效性的策略研究[J].学周刊，2016（14）