【摘 要】
:
在小学语文教学中培育家国情怀,是传承中华优秀传统文化的需要,是培养小学生责任感和使命感的需要,它有利于落实社会主义核心价值观的培育。然而,目前小学语文教学中培育家国情怀还存在较多不利因素,制约着小学生家国情怀素养的提升。为此,小学语文教师要积极转变传统教育教学观念,探索培育小学生家国情怀的途径和方法。
【机 构】
:
甘肃省白银市景泰县草窝滩学区西和小学
论文部分内容阅读
在小学语文教学中培育家国情怀,是传承中华优秀传统文化的需要,是培养小学生责任感和使命感的需要,它有利于落实社会主义核心价值观的培育。然而,目前小学语文教学中培育家国情怀还存在较多不利因素,制约着小学生家国情怀素养的提升。为此,小学语文教师要积极转变传统教育教学观念,探索培育小学生家国情怀的途径和方法。
其他文献
《中国音乐教育》作为我国唯一一本国家级的音乐教育期刊,自1989年创刊以来,收录了众多音乐教育领域学术精英的优秀论文,在业界颇具影响力.鉴于此,本文以中国知网所收录的《
职业教育评价改革是推进职业教育现代化的关键要点.改革的关键在于科学评价导向的形成.作为教育类型的职业教育,其评价方式具有行企业为重要评价主体,兼顾个人需求与社会需求
普通高中生涯规划教育的教育形式相对单一、教育力量比较薄弱、教育效果不甚理想.事实上,高中学生生涯规划教育仅仅依靠班主任老师、心理教师,或依靠主题班会、讲座是远远达
传统教学模式下,高校通识课程教学的突出问题是学时不足、重理论轻实践、教学模式单一、教学的有效性有待提高。文章以通识选修课程“摄影摄像基础”教学改革为例,重构教学内容,建设基于超星网络学习平台的课程资源,设计并实施“互联网+”背景下通识课程线上线下混合式教学模式,并进一步探讨了实施效果。
五四新文学运动发生百年之际,读到黄修己先生主编的《中国现代文学研究通史》(五卷本),别有一种感受.这不仅是一部对于中国现代文学研究状态进行深入反思、深刻分析和深层次
目的 探讨线上线下混合式教学模式在“护理学基础”课程中的实践效果.方法 发挥互联网技术优势,完善线上与线下课程资源建设,结合“3+2+2+3”的课程设计,同步明确相应的考核
摘 要:2015年1月,中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于加强中国特色新型智库建设的意见》提出:“要统筹推进党政部门、社科院、党校行政学院、高校、军队、科技和企业、社会智库协调发展,形成定位明晰、特色鲜明、规模适度、布局合理的中国特色新型智库体系。”党的十九大报告再次提出要“加强中国特色新型智库建设”。新时期,全面建设中国特色新型智库关键在于加强智库人才队伍建设,这是各地建成并发展新型智库的
高效课堂是教师追求的教学目标,提高课堂效率最关键的一点,就是教学内容与方式能够引起学生的学习兴趣。小学阶段语文学习的主要任务就是培养学生的兴趣,小学阶段语文知识基础性比较强,难度较小,任务量也比较轻,方便教师以更具趣味性的教学方法进行课堂教学。
以学科素养为目标,立足学科特质,通过课堂教学培养家国情怀和历史思维品质,是历史课堂追求的方向与趋势.笔者利用项目式教学培育家国情怀素养进行了有益的探索,通过两则教学
【设计理念】我校是一所县属薄弱高中,地处县城北郊,位于城乡结合部,周边生活设施不全,加之学生入校成绩差,基础薄弱,自律能力弱,学生学习主动性不强,家长文化程度不高,教师职业幸福感低等诸多原因。多年来,学校三风建设举步维艰,高考升学率全市垫底,学生生涯规划教育更是一片空白。