遇到不少年轻的家长，每当谈到怎么带孩子“玩”的问题时，他们总是眉头紧锁，感到“头痛”。究其原由，原来是认为“好玩的地方”皆已去过，实在不知道还能上哪儿玩了。
　　值得欣慰的是，年轻家长们已经渐渐树立起要带孩子“一起玩”的观念，而不是完全把孩子扔给祖辈去“看管”。但是，大家似乎混淆了一个概念，那就是：“好玩的地方”指什么？大到近几年火爆的各类国内外亲子风情游、乡村游，小到居住地周边的各类公园、游乐场……难道非得去一个地方，才能称得上“玩”吗？才叫“好玩”吗？
　　没有从根本上理解什么叫做“玩”，真是一件憾事。我所理解的“玩”，其实是一种发于心、却不止于行的活动。只要你能意识到，幼儿阶段是一个人生命中对于环境、社会、情感、礼义等的最初认知过程，那么你就不会让他错过每一个匆匆而逝的“玩”的机会。
　　翻开你面前的这本杂志，你会发现：我们可以随时带着宝贝，在清晨去寻找那晶莹的、透着七彩阳光的露滴，在月色下聆听风的轻喃，让他了解自然的魅力无所不在；在草丛中观察蚂蚁搬家、蚱蜢蹦跳，让宝贝去触摸树的年轮，让他感受不同生命体的天造神奇；甚至在淅沥小雨、飞雪漫天的时刻，让他去体验一下大自然的不同情调……这是一种徜徉于天地间的“玩”，接触到了美，久而久之，学问自天成。
　　作家席慕蓉和龙应台在这一点上观念惊人地一致：上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让孩子自己手写自己心。
　　而我的体悟是：孩子给我们创造了这样的一个机会，让我们在与他们一同“玩”的过程中，不仅幸运地重温童年，更让我们作为一名启迪者的形象出现，并且还有一全新发现，天地间有大学问！
　　“你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。便知此花不在你的心外。”而我们的孩子，不正是那朵——用“玩”的方式，将我们的内心一次又一次唤醒的花儿吗？