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信息技术推动着远程教育和传统教育的发展,以致二者界限模糊,无法准确界定它们的实践范畴.本文从"分布式学习"入手,试图解释两种实践中的共性变化,以揭示目前信息技术应用带来的最本质变化和教育改革的方向.文章探讨了分布式学习的含义,及其与两种教育的关系,并利用活动理论诠释分布式学习.
分布式学习:远程与传统教育的殊途同归
【摘 要】
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信息技术推动着远程教育和传统教育的发展,以致二者界限模糊,无法准确界定它们的实践范畴.本文从"分布式学习"入手,试图解释两种实践中的共性变化,以揭示目前信息技术应用带
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部中国现代远程教育发展战略研究课题
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