【摘 要】
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小学探究性教学是通过创设一种类似学术研究的情景。引导小学生通过独立思考、操作实践、调查研究、收集处理信息、合作交流等方式去解决问题的教学过程。但目前，在小学探究性
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小学探究性教学是通过创设一种类似学术研究的情景。引导小学生通过独立思考、操作实践、调查研究、收集处理信息、合作交流等方式去解决问题的教学过程。但目前，在小学探究性课堂教学中存在着“五重五轻”的现象：重视探究教学结果的统一性，轻视学生的独特体验与感悟；重视高年段优秀生的探究．轻视低中年级各类学生的探究：重视探究的结果，轻视探究过程中的兴趣、态度、情感与合作的质量；
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