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运用文献法、调查法,对我国女子高校体育人文教育的内涵与特点,以及人文教育发展现状的研究分析发现,在理论体系构建、学校重视程度、教育模式运用和教育实施等方面存在不足,并提出正确把握体育与健康课程人文取向评价的核心价值、构建科学的女子高校体育人文教育体系、持久地创建良好的高校体育人文教育环境等对策.