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历史是高中的一门重要学科，是实施素质教育，提高学生综合能力的重要阵地。然而，长期以来受应试教育的影响，历史课变成了传授书本知识的“死”课堂，教师习惯于照本宣科、套用教参，学生习惯于死记硬背、机械照搬，这样的教学模式应付书面考试还可以，但在大力提倡素质教育，推行新课程改革的形势下，其教学弊端日益显露，是应该摒弃的。现代形势下，我们应着眼于学生能力的全面发展，要将知识讲“活”，要让学生充分地动起来，主动探索，学会自己求知，促进学生探究能力、创新能力等的全面提高，这才是我们高中历史教学的追求目标。现笔者结合教学