【摘 要】
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目的研讨PBL教学法应用于中医临床护理带教的效果。方法选择2016年9月至2018年8月在我院中医科实习的248名护生参与实验观察,同时按照入科时间将护生分配入组,Ⅰ组(n=120)接
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目的研讨PBL教学法应用于中医临床护理带教的效果。方法选择2016年9月至2018年8月在我院中医科实习的248名护生参与实验观察,同时按照入科时间将护生分配入组,Ⅰ组(n=120)接受传统教学法带教,Ⅱ组(n=128)接受PBL教学法带教,实习结束后,对两组护生进行成绩考核与教学模式满意度调查,并调查护生对PBL教学法的认可情况。结果对比Ⅰ组,Ⅱ组护生在理论考试、技能考试及综合能力等各项成绩考核结果上均显著提高,有统计学意义(P<0.05)。Ⅱ组护生对教学模式的总满意度为91.4%,对比Ⅰ组的教学
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