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核心素养是“立德树人”的具体化。阅读与语文学科素养密切相关,区域性阅读建设目的在于使阅读跳出“个人行为”,落实学科育人目的。利用测评机制督促学校重视阅读,利用特色学校建设引导师生阅读,利用项目推动阅读普及,利用区域教研落实阅读是对区域性阅读建设的积极探索。
学科核心素养视野下的区域语文阅读建设探索
【摘 要】
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核心素养是“立德树人”的具体化。阅读与语文学科素养密切相关,区域性阅读建设目的在于使阅读跳出“个人行为”,落实学科育人目的。利用测评机制督促学校重视阅读,利用特色
【机 构】
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重庆市合川区教科所
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2018年6期
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