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近日，我参加了一个区域性的大型教研活动，听了很多优秀同行的不同风格的课，可以说是受益匪浅。但也发现了一个值得深思的问题，那就是学生本可以能享受到体验物理知识所带来的知识魅力与心灵震撼时，该知识发生的过程被“简化”了。请看如下的两个不同的案例片段。
体验知识发生的教学过程不能省
【摘 要】
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近日，我参加了一个区域性的大型教研活动，听了很多优秀同行的不同风格的课，可以说是受益匪浅。但也发现了一个值得深思的问题，那就是学生本可以能享受到体验物理知识所带来的知识
【机 构】
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吉林省前郭县蒙古族中学
【出 处】
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黑龙江教育(中学教学案例与研究)
【发表日期】
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2010年9期
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