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教育部发布的《义务教育课程方案（2022版）》中提出了“探索大单元教学”这一崭新命题。小学数学教学需要在单元“大概念”主题下深入探究数学知识的本质，发现“大概念”教学的本质意义，找到“大概念”教学的基本策略，从而获得走向深度教学视角下“大概念”教学的设计思路。
深度教学视角下小学数学单元大概念教学策略探究
【摘 要】
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教育部发布的《义务教育课程方案（2022版）》中提出了“探索大单元教学”这一崭新命题。小学数学教学需要在单元“大概念”主题下深入探究数学知识的本质，发现“大概念”教学的本质意义，找到“大概念”教学的基本策略，从而获得走向深度教学视角下“大概念”教学的设计思路。
【机 构】
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小学生(上旬刊)
【出 处】
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小学生(上旬刊)
【发表日期】
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2023年09期
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