数学史在初中数学教学课程当中的运用一直受到国内外教育者的关注,随着初中数学课程改革的不断推进,在数学教学当中融入数学史的内容进而激发学生的学习兴趣、培养学生良好的创新思维、提高学生的价值观念等都逐渐被人们所认同,而在现实的教育教学当中,对于数学史融入数学课堂进行教学的使用频率则非常的少,而且受到很多的限制,大多只是停留在简单的对一些片面的资料和史料进行融入,并没有达到良好的效果,因此本文以初中教学课程中融入数学史进行创新性教学作为研究视角,首先对数学史所具有的培养学生世界观、科学观、人生观、体现人类认知过程、把握人类发展方向以及与人类发展的联系入手;进而对其融入数学学习的意义进行探讨(如:激发学生对数学学习的兴趣;增强学生创新性的数学思维;树立学生正确的情感态度及价值观念等);最终总结在数学课程当中进行创新性教学的主要方式,为推动数学后期的教育教学发展垫定良好的理论基础和实践经验.