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根据刚跨入小学的一年级新生的个性特点,立足于低年级道德与法治教材的绘本式设计思路,将绘本阅读引入教学。在教学之前进行绘本初读,重在引发思考,点燃儿童的学习兴趣;通过课中阅读,引导孩子对绘本进行加工,向生活学习。
小小蝌蚪变青蛙——小学一年级道德与法治课堂幼小衔接策略初探
【摘 要】
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根据刚跨入小学的一年级新生的个性特点,立足于低年级道德与法治教材的绘本式设计思路,将绘本阅读引入教学。在教学之前进行绘本初读,重在引发思考,点燃儿童的学习兴趣;通过
【机 构】
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浙江省诸暨市江藻镇小
【出 处】
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儿童大世界:教学研究
【发表日期】
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2018年12期
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