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教育史学的学术功能和社会功能，是从不同角度对教育史学所作的价值判断。教育史学的学术功能强调的是认知能力，能够改善人们的认识活动，显现的是教育历史认识的理性精神价值。教育史学的社会功能强调的是实践能力，意在提升人们的社会活动广度和深度，侧重的是改造人类社会的感性物质价值。两者既相互区别又彼此联系，达到辩证统一。