【摘 要】
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本文基于中小学英语教育“家校合作”的情况与需要,借鉴了爱普斯坦的交叠影响域理论,提出了大庆市中小学英语教育“家校合作”的外部模型与内部模型,以移动互联终端为媒介,以
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本文基于中小学英语教育“家校合作”的情况与需要,借鉴了爱普斯坦的交叠影响域理论,提出了大庆市中小学英语教育“家校合作”的外部模型与内部模型,以移动互联终端为媒介,以网站、微信或移动互联APP为平台,通过移动互联终端实现交叠影响,从家庭、教师、学校三个层面构建合作模式,在实践上为中小学英语教育的“家校合作”提供了实用和适用的模式.
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