【摘 要】
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本文基于135个国家17年面板数据的双向固定效应模型的结果表明,孔子学院对奖学金项目留学生表现出积极的引力效应,平均每设立一所孔子学院,所在国来华留学生的数量增加1.5%。
【机 构】
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北京大学教育学院教育经济研究所; 北京大学教育学院;
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本文基于135个国家17年面板数据的双向固定效应模型的结果表明,孔子学院对奖学金项目留学生表现出积极的引力效应,平均每设立一所孔子学院,所在国来华留学生的数量增加1.5%。虽然从总体上看,孔子学院反倒减少了所在国来华留学生的总数量,但是这些替代效应主要体现在非学历项目和自费来华留学的学生上,在某种程度上可以理解为孔子学院改善了来华留学生的生源结构。进一步的分样本回归结果表明,孔子学院的影响存在着区域差异,在来华留学生的非主要生源国,孔子学院对于来华留学生规模的引力效应特别明显。因此,未来应该适当调整孔子学院的布局,在非洲、东欧等来华留学生人数较少的地区增设一批孔子学院,充分发挥其对于来华留学生的引力效应。
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