【摘 要】
：
目的比较腹腔镜与开腹手术治疗肠粘连的临床价值。方法选取2012年5月至2015年4月我院收治的84例肠粘连患者作为研究对象,按就诊及入院顺序编号,随机分为对照组与观察组两组,
【机 构】
：
河南省肿瘤医院郑州大学附属肿瘤医院
论文部分内容阅读
目的比较腹腔镜与开腹手术治疗肠粘连的临床价值。方法选取2012年5月至2015年4月我院收治的84例肠粘连患者作为研究对象,按就诊及入院顺序编号,随机分为对照组与观察组两组,各42例。对照组采用开腹肠粘连松解术治疗,观察组采用腹腔镜肠粘连松解术,比较两组围术期指标的改善,统计两组手术时间、术中出血量、术后肠胃蠕动恢复时间、住院时间,采用视觉模拟评分表(VAS)评价患者术后即刻、术后1 d及术后1周术区疼痛情况,观察术后并发症发生率,采用生活质量表(SF-36)评价术后3个月生活质量改善情况。结果(1)观察
其他文献
题记：文学教育问题是一个专业话题,更是一个社会话题。今天一方面是有关部门意识到文学教育的重要,指定一些必修课（如《大学语文》）,几乎所有的大学生都要经历文学教育,另一方面
马克思主义认为,社会发展的历史过程是有规律可循的,它的规律是通过人民群众的活动来实现的.人民群众是创造物质财富和精神财富的主体,是历史真正的创造者.在任何时候任何情
以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体,在新的历史条件下聚精会神地研究和加强党的建设,致力推进"新的伟大工程",在党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、
探究教学模式作为一种新型教学模式,已被正式应用于实际初中历史教学之中,并已取得了明显的教学效果。但该模式在教学中仍旧存在一些教学缺陷急需修正。笔者通过了解初中历史
目的探析完整结肠系膜切除术治疗右半结肠癌的近期疗效及并发症发生情况。方法选择我院2011年4月至2015年4月收治81例右半肠癌患者作为研究对象,随机分为观察组与(n=41)对照
数学课程是幼儿数学能力发展的重要途径。文章通过对美国“大数学和小孩”数学课程的背景、内容、特点、活动指导原则以及有效性的介绍，分析此课程对我国幼儿因数学课程建设的
幼儿园在园本课程实施中,可以充分利用周边自然资源,结合季节及幼儿兴趣经验,引导幼儿开展“远足”活动.通过主题活动扩大幼儿的学习和生活空间,丰富教育活动形式.幼儿在真实
目的探讨腹腔镜结直肠手术中滴定靶控输注麻醉的应用。方法选取2016年1月-2017年1月我院收治的腹腔镜结直肠手术患者80例,随机分为两组,对照组采用常规麻醉,研究组采用滴定靶
教育治理是教育管理的现代化形态,不同于传统的政府一元化管理。在教育治理现代化的语境下,通过多方主体的参与协商,增强对教育质量的回应以及提升教育治理的能力,可以实现对
基于调研发现,美工区游戏中教师指导语主要类型包括询问式、建议式、澄清式、鼓励式语言,其中常用的是询问式语言,而邀请式、角色式、指令式语言应用较少,同时教师还存在无意