那是我从教的第一年，教的体育課中有一个班是二年级3班。
　　二年级的孩子，半大不小的，很知道亲热人，尤其像我这样一个新来的又很会“玩”的老师，更是颇受欢迎。每节体育課一下課，孩子们就迫不及待地呼啦一下围住我，拉我去跳绳，拽我去踢毽。小男孩们最喜欢的活动还是跳远，一下課，沙坑马上就会被围得水泄不通。有了我的参与，他们跳得更带劲儿了。
　　慢慢地，我发现一个叫张子昂的小男孩总是在包围圈之外远远地望着我们，我们说笑他也会露出笑脸，我们进行激烈的比赛，他也会伸长了脖子想要观看，可他就是没有向前走几步，加入到我们的队伍中。
　　我几次偷偷地走近他，想要拉他一块玩，可是总是被他逃避的目光拒绝，然后他甚至离得更远。班里那个爱说爱笑的小班长对我说：“他是后转来的，听说他的妈妈不要他了，他从来不和我们玩，上体育課做游戏时谁也不愿意和他一组，因为他最笨了，什么也不会玩……”
　　听了小班长的话，我的心中堵了一下。但是看着那个孩子拒人于千里之外的样子，我又怀疑自己有没有能力走近他。
　　有一天早上，我刚进校门，子昂就跑到我跟前。我发现他的小脸通红，好像是下了很大的决心似的递给我一张小纸条，然后就飞快地逃进了教室。我展开那张被攥得皱皱巴巴的纸条，上面工工整整地写着：陈老师，我想和你学跳远，如果我跳得比王哲远，他们就不会看不起我了。老师！行吗？
　　当我走进教室，我看见了子昂渴望的眼神，我朝他使劲点了点头。我走近他身旁偷偷和他说：“如果你成功了，我在全班同学面前证明你是最优秀的。”他笑了，我从来没有看见他那么轻松地笑过。
　　每天放学后的练习成了我们之间的秘密。他总是收拾完书包，然后帮助值日生做好卫生之后，等所有的同学都走之后才去找我。尽管他自身的素质不是很好，但是他的成绩提高得很快，但可能是到了身体的极限，他始终没有到达我们定的目标：3米。小子昂依旧刻苦地练习着，每天都是在我的催促之下才回家。
　　终于在一天放学后的练习时，子昂指着自己跳过的脚印，又指着米尺，甚至是含着眼泪告诉我：他超过了3米。然后他兴奋地又跳了一次，我认真地看了米尺标记后，说：“真棒，3米多呢。你成功了！”
　　孩子高兴地跳了起来，红扑扑的小脸笑开了花。
　　我没有食言，在全班同学面前表扬了他，并要同学们学习他刻苦训练的精神。在全班同学的掌声中，我看见了子昂眼中的坚定和信心，他大胆地对上了我的眼神，笑了。
　　在小学里，老师的力量是不可忽视的，从那以后，这个孤僻的孩子胆大了，敢说了，也得到了大家的认可，慢慢融入到了那个快乐的集体中。
　　转眼一学年就过去了，我换了一个班，在孩子们依依不舍的目光中我离开了那个班级。带着所有孩子的祝福，带着这最令我最感动的回忆，还带着一个永远的秘密——一条被我偷偷剪去了30厘米的米尺。
　　（陈黎明，常熟市颜港小学，215500）