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一、历史的回顾 从50年代初期我国建立专门的印刷教育机构至今,大体上采取了以下四种培训方式: 一是从工厂具有一定实践经验的工人中招收学生,经过基础理论知识和专业理论知识的培养,再回到工厂去(也有少数毕业生分配到科研机构或公司、教育等部门),这就是现今上海出版印刷高等专科学校的前身——上海印刷学校初建时期的模式,北京中央工艺美术学院刚开始建立印刷专业时也是这样做的。用这