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阅读文化是建立在技术形态和物质形态基础上，受社会意识和环境制约而形成的阅读价值观念和阅读文化活动。大学生作为文化传统的接力者，对阅读文化建设起着关键作用。设施先进、馆藏丰富、网络通畅、环境幽雅、读书氛围浓厚的大学图书馆，必定成为创建和谐校园阅读文化的领航者。
从文化的视角来讲，我国阅读文化开始于20世纪80年代“文化热”，联合国教科文组织也于1982年提出了“建设阅读社会”的目标，将每年4月23日定为“世界读书日”，而我国在每年的12月有一个国家读书周，从2000年起在全国开始举办“全民读书月”活动，主要目的是唤起人们对阅读文化的关注。
阅读是保存和传播文化的根本途径，是一种普遍的文化现象其是从文化视角来研究人类的阅读活动，将其作为一种文化现象置于社会历史的整体环境中综合考察，归结其文化内涵和社会功能。换言之，阅读文化是建立在一定技术形态和物质形态基础上，受社会意识和环境制约而形成的阅读价值观念和阅读文化活动。从文化的视角看，阅读是读者与文本相互影响的过程，是读者实践活动与精神活动的综合。人们通过阅读来探知未知世界来创造自我。阅读是一种普遍的文化现象，它是人们获取知识的重要手段，受到人们普遍接受，它不受时间、地域的限制，从而成为文化延续的主要途径，图书流传为人类文化的继承和创造提供了条件，而阅读则使文化的继承和创造变为现实。
大学生阅读主体的特点及阅读活动现状
读者也就是阅读主体，在阅读活动中具有主观能动性，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特。读书不但是间接经验的获取过程，同时也是结合个体实际改造自我，认识客观世界的过程。文本的价值只有经过阅读才能实现，读者是文本的解读者、重组者和评判者，读者的文化修养、兴趣爱好、阅读习惯等主观因素决定着文本的价值。读者的阅读行为受文本和阅读内外环境的影响和制约，同样，读者的阅读活动和过程会受到社会、文化、价值观念等内外环境的制约。读者的阅读文化实现依赖于其阅读能力的提高，发展教育事业，以培养更多的具有阅读能力的人，使潜在的读者转化为显性的读者，全社会倡导读书风气，营造读书氛围。加强读者的阅读教育，提高读者的阅读修养，这一系列的举措将对阅读文化建设大有裨益。
大学生作为阅读文化主体的一个大群体，对其阅读现状的分析，能够为大学校园阅读文化建设提供有益的帮助。
1.阅读兴趣下降，网络阅读扩大。电视、网络等娱乐活动的发展吸引了大学生的注意力，网络成为学生主要的信息来源，但也成了他们的首要休闲渠道，学生没有足够的时间、精力去读书。
2.阅读的功利性强。大学生面临严峻的就业压力，而英语、计算机类的等级证书是就业的法宝，因此各类英语、计算机书籍成为大学生阅读的重要内容，图书馆里被借阅的多是英语、计算机、经济贸易、人际交往、面试技巧等比较实用的书。
3.阅读的盲目性。目前大学生读书没有计划，很多学生把阅读作为消遣，读一些纯粹娱乐性的书籍。而那些经过多少年精挑细选存留下来的经典著作却很少有人问津。阅读经典著作的成效虽然无法用成绩来衡量，但它已经成为一个民族和国家的潜意识，这种潜移默化的影响关乎人的素质高低，关乎人的长远发展状况，或者说直接关乎人的可持续性发展。大学生作为文化传统的接力者，应该多读人文类书籍，如人物传记、人生哲理、人生奋斗、哲学等。另外，专业上的拓展性阅读也是十分必要的，往往当学生快毕业的时候，才意识到本专业的研究性阅读的重要性，但已经失去了大好的阅读时机。
4.缺乏良好的阅读习惯。主要表现在，不知道读什么书和怎样读书，阅读能力低下，缺乏毅力。有的学生在书上涂画，但却不是和书籍内容相关的，更不用专门的笔记本记读书笔记。借助读书笔记可以把重要的阅读内容留在心里，阅读时产生的思想火花如不及时记录下来也会稍纵即逝。图书馆根据书籍破损和被污损的情况来看，大部分同学都只看了个头，便不看了，从他们的借阅历史来看，被借阅的次数也不少，可很少有被完整看完的，这便是大学生中普遍存在的有热情无毅力的表现。他们没有耐心花大量的时间仔细地品味、思考一本书。但是大学时代是一个人的黄金阅读期，一旦进入社会，没有近在眼前的图书馆，且有多方面的压力，再想潜心阅读是很困难的。
以大学图书馆为平台的阅读文化的建设
阅读文化是建立在一定的技术形态和物质形态基础上，受社会意识和环境制度制约而形成的阅读价值观和阅读文化活动，作为一种社会文化系统，阅读文化建设需要综合各方面的力量。
高校图书馆是传播先进文化的前沿阵地，是校园阅读文化活动的重要基地。高校图书馆丰富的馆藏使它有条件成为传播先进文化的重要阵地，大学生到图书馆学习既可阅读与专业相关的读物，扩展和加深专业知识，更可博览群书，使自己综合素质提高。图书馆不断更新的中外书刊情报文献，可使大学生了解人类社会各个方面的前沿动态，增加知识积累，提高科学文化水平及各种综合能力。高校图书馆是传承先进文化的使者，是大学生成才的无声导师。
1.现状分析
大学校园的阅读文化，除了阅读主体的大学生阅读存在诸多阻碍阅读文化健康发展的不良因素外，在阅读环境等方面也不容乐观。
高校对大学生阅读指导力度不够。很多高校注重专业课程设置以适应学生就业的需要，但往往不注重人文素养类课程的开设，而这些课程对大学生的阅读能力起重要的指导作用。高校图书馆对大学生阅读仅提供服务，没有进一步去研究阅读文化，很多馆员精于对图书管理系统的掌握而缺乏人文的关怀。
2.对策
图书馆是当今世界组织读书活动的五大主要力量之一，高校图书馆应积极发挥其在促进阅读文化发展方面的重要作用。
第一，要指导学生如何合理使用并更加有效的利用图书馆的资源。图书馆应该通过讲座、展览、培训等各种方式将其职能、服务机构、服务设施和规章制度以及藏书、目录体系、现代化技术的应用等各方面的情况介绍给学生，尤其是刚刚入学的新生，使学生全面了解图书馆，学会利用图书馆。要帮助大学生了解阅读知识、掌握阅读技能，提高获取和理解信息的能力、思考和判斷能力。指导学生从浅层阅读走向深层阅读，端正阅读思想，拓展学生的阅读面，提高欣赏鉴别能力，拒绝完全娱乐和功利化的阅读，养成健康的阅读习惯。 第二，积极开展读书活动。高校图书馆应该尽量开展形式多样、健康丰富的读书活动，有意识、有目的地引导学生多读书、读好书，指导学生如何读书。高校图书馆起着倡导读书、组织读书、服务读书的重要作用，是传播阅读文化的最佳场所。不少高校图书馆在“世界读书日”期间组织“读书月”、“读书节”或者开展名家讲坛、讲座、好书推荐等读书活动。但需要注意的是，阅读文化的培养不是一朝一夕可以办到的，这是个循序渐进的过程，不论是“读书节”还是“读书月”，都太短暂，只在短时间内渲染了读书的氛围，要延续这种氛围需建立长效机制。大学生人文素质的提高很大程度上取决于环境的熏陶，校园阅读文化体现着一所学校的内在精神，对大学生的思想和行为有很大影响，创建丰富多彩的校园阅读活动，营造浓厚的校园阅读氛围是提升大学生人文素质的有效途径。
第三，以传统经典的阅读为主轴来指导学生阅读。对经典的学习有利于大学生人生观、价值观、世界观的形成，有利于大学生精神境界和智慧水平的提升。另外它还能提供思维方式、锻炼思维能力、促进创新意识的形成。大学生在校生活、学习的时间有限，面对浩瀚书海，应推荐他们重点阅读经典古籍。图书馆应以传统经典为内容，以提高大学生阅读能力为主旨，举办多种形式的讲座。
第四，与时俱进，优化馆藏资源结构。近年来计算机、信息网络等现代技术的快速发展与普遍使用，为图书馆发展开拓了广阔的空间，提供了有利条件。图书馆应优化馆藏结构，加强文献开发的力度，大规模加工与整合数字资源，正确处理好实体馆藏和虚拟馆藏的比例，处理好馆藏资源的学科体系结构。在网络环境下实现现实的馆藏和虚拟的馆藏共同作用，才能满足读者日益增长的阅读需要。图书馆可通过馆藏文献来引导学生的阅读倾向，并指导学生充分利用网络，最大限度的利用虚拟馆藏。高校图书馆在很大程度上已经成为信息产品的生产地，因而成为发展先进阅读文化的重要组成部分，高校图书馆就是对传统文化的批判继承。随着知识经济时代的到来，知识更新速度加快，学习的概念与范围扩大了，图书馆要适应这种变化，做到与时俱进，优化馆藏结构。
综上所述，高校图书馆是人类知识的宝库和文献资源中心，也是校园阅读文化建设的重要基地。高校图书馆因有文化的历史积淀而生存发展，文化因有图书馆这一载体而传承后世。高校图书馆是创造先进文化的基地，是大学生培养阅读文化的主要场所。
一个设施先进、馆藏丰富、网络通畅、环境幽雅、读书氛围浓厚的大学图书馆，必定成为大学校园一道丰厚的文化风景线，也必定为大学生阅读文化的发展提供先进的技术支持，奠定坚实的文化底蕴。高校图书馆要发挥自身特有的优势和功能，积极参与到创建校园阅读文化活动中去，做创建和谐校园阅读文化的领航者。
| 作者單位：河北经贸大学经济管理学院
编校：郑明扬
从文化的视角来讲，我国阅读文化开始于20世纪80年代“文化热”，联合国教科文组织也于1982年提出了“建设阅读社会”的目标，将每年4月23日定为“世界读书日”，而我国在每年的12月有一个国家读书周，从2000年起在全国开始举办“全民读书月”活动，主要目的是唤起人们对阅读文化的关注。
阅读是保存和传播文化的根本途径，是一种普遍的文化现象其是从文化视角来研究人类的阅读活动，将其作为一种文化现象置于社会历史的整体环境中综合考察，归结其文化内涵和社会功能。换言之，阅读文化是建立在一定技术形态和物质形态基础上，受社会意识和环境制约而形成的阅读价值观念和阅读文化活动。从文化的视角看，阅读是读者与文本相互影响的过程，是读者实践活动与精神活动的综合。人们通过阅读来探知未知世界来创造自我。阅读是一种普遍的文化现象，它是人们获取知识的重要手段，受到人们普遍接受，它不受时间、地域的限制，从而成为文化延续的主要途径，图书流传为人类文化的继承和创造提供了条件，而阅读则使文化的继承和创造变为现实。
大学生阅读主体的特点及阅读活动现状
读者也就是阅读主体，在阅读活动中具有主观能动性，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特。读书不但是间接经验的获取过程，同时也是结合个体实际改造自我，认识客观世界的过程。文本的价值只有经过阅读才能实现，读者是文本的解读者、重组者和评判者，读者的文化修养、兴趣爱好、阅读习惯等主观因素决定着文本的价值。读者的阅读行为受文本和阅读内外环境的影响和制约，同样，读者的阅读活动和过程会受到社会、文化、价值观念等内外环境的制约。读者的阅读文化实现依赖于其阅读能力的提高，发展教育事业，以培养更多的具有阅读能力的人，使潜在的读者转化为显性的读者，全社会倡导读书风气，营造读书氛围。加强读者的阅读教育，提高读者的阅读修养，这一系列的举措将对阅读文化建设大有裨益。
大学生作为阅读文化主体的一个大群体，对其阅读现状的分析，能够为大学校园阅读文化建设提供有益的帮助。
1.阅读兴趣下降，网络阅读扩大。电视、网络等娱乐活动的发展吸引了大学生的注意力，网络成为学生主要的信息来源，但也成了他们的首要休闲渠道，学生没有足够的时间、精力去读书。
2.阅读的功利性强。大学生面临严峻的就业压力，而英语、计算机类的等级证书是就业的法宝，因此各类英语、计算机书籍成为大学生阅读的重要内容，图书馆里被借阅的多是英语、计算机、经济贸易、人际交往、面试技巧等比较实用的书。
3.阅读的盲目性。目前大学生读书没有计划，很多学生把阅读作为消遣，读一些纯粹娱乐性的书籍。而那些经过多少年精挑细选存留下来的经典著作却很少有人问津。阅读经典著作的成效虽然无法用成绩来衡量，但它已经成为一个民族和国家的潜意识，这种潜移默化的影响关乎人的素质高低，关乎人的长远发展状况，或者说直接关乎人的可持续性发展。大学生作为文化传统的接力者，应该多读人文类书籍，如人物传记、人生哲理、人生奋斗、哲学等。另外，专业上的拓展性阅读也是十分必要的，往往当学生快毕业的时候，才意识到本专业的研究性阅读的重要性，但已经失去了大好的阅读时机。
4.缺乏良好的阅读习惯。主要表现在，不知道读什么书和怎样读书，阅读能力低下，缺乏毅力。有的学生在书上涂画，但却不是和书籍内容相关的，更不用专门的笔记本记读书笔记。借助读书笔记可以把重要的阅读内容留在心里，阅读时产生的思想火花如不及时记录下来也会稍纵即逝。图书馆根据书籍破损和被污损的情况来看，大部分同学都只看了个头，便不看了，从他们的借阅历史来看，被借阅的次数也不少，可很少有被完整看完的，这便是大学生中普遍存在的有热情无毅力的表现。他们没有耐心花大量的时间仔细地品味、思考一本书。但是大学时代是一个人的黄金阅读期，一旦进入社会，没有近在眼前的图书馆，且有多方面的压力，再想潜心阅读是很困难的。
以大学图书馆为平台的阅读文化的建设
阅读文化是建立在一定的技术形态和物质形态基础上，受社会意识和环境制度制约而形成的阅读价值观和阅读文化活动，作为一种社会文化系统，阅读文化建设需要综合各方面的力量。
高校图书馆是传播先进文化的前沿阵地，是校园阅读文化活动的重要基地。高校图书馆丰富的馆藏使它有条件成为传播先进文化的重要阵地，大学生到图书馆学习既可阅读与专业相关的读物，扩展和加深专业知识，更可博览群书，使自己综合素质提高。图书馆不断更新的中外书刊情报文献，可使大学生了解人类社会各个方面的前沿动态，增加知识积累，提高科学文化水平及各种综合能力。高校图书馆是传承先进文化的使者，是大学生成才的无声导师。
1.现状分析
大学校园的阅读文化，除了阅读主体的大学生阅读存在诸多阻碍阅读文化健康发展的不良因素外，在阅读环境等方面也不容乐观。
高校对大学生阅读指导力度不够。很多高校注重专业课程设置以适应学生就业的需要，但往往不注重人文素养类课程的开设，而这些课程对大学生的阅读能力起重要的指导作用。高校图书馆对大学生阅读仅提供服务，没有进一步去研究阅读文化，很多馆员精于对图书管理系统的掌握而缺乏人文的关怀。
2.对策
图书馆是当今世界组织读书活动的五大主要力量之一，高校图书馆应积极发挥其在促进阅读文化发展方面的重要作用。
第一，要指导学生如何合理使用并更加有效的利用图书馆的资源。图书馆应该通过讲座、展览、培训等各种方式将其职能、服务机构、服务设施和规章制度以及藏书、目录体系、现代化技术的应用等各方面的情况介绍给学生，尤其是刚刚入学的新生，使学生全面了解图书馆，学会利用图书馆。要帮助大学生了解阅读知识、掌握阅读技能，提高获取和理解信息的能力、思考和判斷能力。指导学生从浅层阅读走向深层阅读，端正阅读思想，拓展学生的阅读面，提高欣赏鉴别能力，拒绝完全娱乐和功利化的阅读，养成健康的阅读习惯。 第二，积极开展读书活动。高校图书馆应该尽量开展形式多样、健康丰富的读书活动，有意识、有目的地引导学生多读书、读好书，指导学生如何读书。高校图书馆起着倡导读书、组织读书、服务读书的重要作用，是传播阅读文化的最佳场所。不少高校图书馆在“世界读书日”期间组织“读书月”、“读书节”或者开展名家讲坛、讲座、好书推荐等读书活动。但需要注意的是，阅读文化的培养不是一朝一夕可以办到的，这是个循序渐进的过程，不论是“读书节”还是“读书月”，都太短暂，只在短时间内渲染了读书的氛围，要延续这种氛围需建立长效机制。大学生人文素质的提高很大程度上取决于环境的熏陶，校园阅读文化体现着一所学校的内在精神，对大学生的思想和行为有很大影响，创建丰富多彩的校园阅读活动，营造浓厚的校园阅读氛围是提升大学生人文素质的有效途径。
第三，以传统经典的阅读为主轴来指导学生阅读。对经典的学习有利于大学生人生观、价值观、世界观的形成，有利于大学生精神境界和智慧水平的提升。另外它还能提供思维方式、锻炼思维能力、促进创新意识的形成。大学生在校生活、学习的时间有限，面对浩瀚书海，应推荐他们重点阅读经典古籍。图书馆应以传统经典为内容，以提高大学生阅读能力为主旨，举办多种形式的讲座。
第四，与时俱进，优化馆藏资源结构。近年来计算机、信息网络等现代技术的快速发展与普遍使用，为图书馆发展开拓了广阔的空间，提供了有利条件。图书馆应优化馆藏结构，加强文献开发的力度，大规模加工与整合数字资源，正确处理好实体馆藏和虚拟馆藏的比例，处理好馆藏资源的学科体系结构。在网络环境下实现现实的馆藏和虚拟的馆藏共同作用，才能满足读者日益增长的阅读需要。图书馆可通过馆藏文献来引导学生的阅读倾向，并指导学生充分利用网络，最大限度的利用虚拟馆藏。高校图书馆在很大程度上已经成为信息产品的生产地，因而成为发展先进阅读文化的重要组成部分，高校图书馆就是对传统文化的批判继承。随着知识经济时代的到来，知识更新速度加快，学习的概念与范围扩大了，图书馆要适应这种变化，做到与时俱进，优化馆藏结构。
综上所述，高校图书馆是人类知识的宝库和文献资源中心，也是校园阅读文化建设的重要基地。高校图书馆因有文化的历史积淀而生存发展，文化因有图书馆这一载体而传承后世。高校图书馆是创造先进文化的基地，是大学生培养阅读文化的主要场所。
一个设施先进、馆藏丰富、网络通畅、环境幽雅、读书氛围浓厚的大学图书馆，必定成为大学校园一道丰厚的文化风景线，也必定为大学生阅读文化的发展提供先进的技术支持，奠定坚实的文化底蕴。高校图书馆要发挥自身特有的优势和功能，积极参与到创建校园阅读文化活动中去，做创建和谐校园阅读文化的领航者。
| 作者單位：河北经贸大学经济管理学院
编校：郑明扬