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随着小学语文教学改革的不断深入，新课程理念已成“正能量”，在广大教师中生根发芽，使课堂教学发生了前所未有的变化。许多教师十分关注课堂的“动态生成”，能根据课堂信息的反馈，随机作出教学调整，形成了真正意义上的师生互动，共同探究、相互砥砺，让课堂充满鲜活的气息。
关注生成让课堂鲜活起来
【摘 要】
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随着小学语文教学改革的不断深入，新课程理念已成“正能量”，在广大教师中生根发芽，使课堂教学发生了前所未有的变化。许多教师十分关注课堂的“动态生成”，能根据课堂信息的反馈
【机 构】
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福建省长汀县实验小学
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2013年11期
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