运用“思维导图”提高课堂教学有效性的策略研究

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为改变历史教师为教而教的现状,巧用思维导图,活学历史知识,笔者从初中历史教学内容出发,提出思维导图在初中历史教学中的应用方法。应重视思维导图的利用,引导学生建立起科学的初中历史知识体系,运用"练案"进行教学,会起到事半功倍的效果。
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