【摘 要】
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当前,在诸多小学美术课上,有很多老师都喜好准备大量的图片给学生欣赏,目的是想拓宽学生的视野,丰富他们的表象,但往往收效甚微,课堂上普遍存在“二多二少一低”现象,“二多
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当前,在诸多小学美术课上,有很多老师都喜好准备大量的图片给学生欣赏,目的是想拓宽学生的视野,丰富他们的表象,但往往收效甚微,课堂上普遍存在“二多二少一低”现象,“二多”即图片多,教师讲多,“二少”是指学生感悟时间少,表述少,“一低”即学生的迁移能力低,产生这种现象的根本原因是教师把课设计得太满、太紧了,滴水不漏的美术课是华而不实的,美术教学需要适当的“留白”,让学生拥有更多自由的空间。让留白为课堂添精加彩。
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