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基于高级技工学校（下称高技）高级工班存在多种类别生源，在专业课程教学时，为实现不同的教学目标，采用分层教学与评价，既可促进不同类别学生的发展，又可实现任务目标。
高级技校一体化课程分层教学与评价的开发与实践
【摘 要】
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基于高级技工学校（下称高技）高级工班存在多种类别生源，在专业课程教学时，为实现不同的教学目标，采用分层教学与评价，既可促进不同类别学生的发展，又可实现任务目标。
【机 构】
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广东省交通运输技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2013年33期
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