【摘 要】
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指导小学生合理分配时间,小学生课间活动十分钟的时间,小学生课下比较好玩,加上学生需要上厕所,再回到教室所剩时间已经很少,根本就没有预习的时间,所以课下不是学生预习新课
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指导小学生合理分配时间,小学生课间活动十分钟的时间,小学生课下比较好玩,加上学生需要上厕所,再回到教室所剩时间已经很少,根本就没有预习的时间,所以课下不是学生预习新课的最佳时间选择,但是小学生下午放学早,时间充足,小学生可以在家长的指导和督促下预习新课,做到简单的课下就理解和掌握,对比较难的知识点可以留到课堂上问老师,或者和同学交流,或者课下到任课老师的办公室去请教,都是比较好而可行的预习方法。
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