中职心理健康教育课程信息化教学设计——以“排解职业压力有妙法”为例

来源 :亚太教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyzy828
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课标的指导下,在信息化教学浪潮中,选取中职心理健康“排解职业压力有妙法”进行信息化教学设计,从教学设计、教学实施过程、反思改进三个方面进行了阐述。
其他文献
信息时代的到来既给教育者提出了新的挑战,也给予了教学新的生机,使得课堂教学变得更具智慧。以信息技术为依托的“智慧学伴”,目前已成为学校教育常用的一种现代化教学工具。在教学中运用“智慧学伴”,不仅能够拓展课堂教学内容,让学生学习更有热情,还能促进学生的深度学习,使其对知识有更深入的理解,进而提高学生的迁移发散能力。以初中道德与法治教学为例,对依托“智慧学伴”提升学生迁移发散能力的策略进行了探究。
为了促进教学改革,构建和谐民主的教学形态,初中英语教师开始以核心素养的培养为目标,根据学生的学习能动性调整教学思路。着眼于核心素养的教学要求,站在教育学的角度对初中英语写作教学进行分析。针对初中英语写作教学的现实困境,提出有效的解决策略,进而促进核心素养教学工作的大力实践。
党员干部思想政治教育工作的开展关系着党员思想认识水平的提升和党员党性修养的逐步强化,与党员干部服务群众意识的增强也存在紧密的联系。在新时代全面推进社会主义现代化建设的过程中,对党员思想政治教育的有效途径进行了分析,通过合理化的教育引导促进思想政治教育深化开展。结合“互联网+”时代背景,对新时代组织开展党员思想政治教育的措施进行了系统探究,从多角度提出了对党员思想政治教育进行改革创新的有效路径,旨在提高教育效果,促进先进党组织的构建和党员干部党性修养的逐步强化。
高校思想政治教育是立德树人任务落实的关键,党史蕴含着中国共产党丰厚的历史内容和精神滋养,党史学习教育是加强大学生思想政治教育的重要内容,高校思想政治教育领域理所当然成为发挥党史教育功能的主阵地。目前,党史教育在高校思想政治教育中的实效颇丰,但也存在诸多问题。通过对党史教育视域下高校思想政治教育实践路径的探索,有助于夯实高校党史教育的主渠道,整合党史教育资源,充分发挥党史教育的育人功能,提升大学生思想政治素质。
我国人口老龄化日益严重,老年人已经成为社会人口占比较大的群体。老年人在物质和未来发展方面没有过高的要求,更注重精神领域的提升与自身体魄的健康,更希求与自身贴切的教育。常规模式下的继续教育是针对某一种技能,集中于特定领域的综合性课程体系,注重理论的可发展性与知识的延展性。这种教育模式下的教育体系是以某个行业为中心展开,以相关知识架构为旁枝的领域性专业知识,但对老年人而言,这种教育理念显然不适合。在人口老龄化的背景下,应以老年人的实际需求为出发点,将作用主体由行业转变为人,将教育焦点由综合行业技能转变为陶冶个
对于将绘本运用于幼儿园教学过程中,不少教师有着诸多困惑,存在一定的问题。构建绘本教学同僚性研修机制,通过建立拥有共同愿景的学习共同体、构建共享绘本教学资源库、搭建不同形式的学习平台、完善学习共同体的研修机制等,能有效帮助教师走出幼儿绘本阅读教学的误区,提升教师绘本教学能力,促进教师专业发展。
现代社会的不断发展对人才建设提出了更高的要求,高职院校在进行教学活动时,强化学生职业核心素养是现代社会发展对其教育工作提出的最新要求。学校管理部门和教育人员需要对其加强重视,确保能够有效培养学生职业核心素养,保障学生能够高度适应未来岗位需求,进而保障学生在未来能够得到更大发展。首先论述了职业核心素养,然后从教育理念、教学目标、学科结合、教学体系和学生自学五个角度,综合探究了培养学生职业核心素养的具体策略。
期刊是周期出版的连续性出版物,它以周期短、时效性强等特点成为教师以及学生学习的好帮手,中学图书馆期刊管理的重要性不容忽视。随着互联网技术的发展,图书馆期刊管理迎来了新的理念与方式,但是在更新前进的同时也存在一些问题与阻碍。基于中学图书馆期刊管理存在的问题,就互联网背景下中学图书馆期刊管理的发展策略提出思考建议,以为中学教育教学提供更好的服务。
核心素养的培养是当前我国教育领域的重点,在初中体育教学中要重视学生核心素养的培养,并设计可有效提升学生核心素养的策略,以达到教学目标。由于初中体育在教育教学中并未受到家长与学生的重视,需要教师采用有效的教学方法保证教学效果,进而让学生在课堂学习中提升核心素养,并促进学生产生体育锻炼的意识,能够在日常生活中利用体育锻炼增强自身体魄,实现初中体育课堂育人目标。
以“孟德尔豌豆杂交实验”为例,从情境渲染、任务导向、迁移应用三个方面探究了素养立意下“情境?任务?应用”复习策略的实践,并总结了该策略的特点,即指向应用目标、强调学生主体、助力素养达成。