【摘 要】
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<正>口腔内科学是口腔临床医学的基础学科。特点是操作实践性、独立性极强,要求医师具有较强的综合工作能力。而临床教学时期是提高学生综合能力的关键期,是对学生职业能力和
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<正>口腔内科学是口腔临床医学的基础学科。特点是操作实践性、独立性极强,要求医师具有较强的综合工作能力。而临床教学时期是提高学生综合能力的关键期,是对学生职业能力和职业热情培养的启蒙期;提高临床教学的水平是培养合格口腔医师的关键。口腔内科临床教学包括实训课教学、临床前见习、临床实习3个阶段[1],根据每个阶段的特点、存在问题,结合近几年的带教经验,对3个阶段的教学方法、策略进行探索,并总结如下。
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