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摘
学校榜样教育问题反思与改进
【摘 要】
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摘 要 榜样教育对青少年价值观形成及道德发展有着重要作用，学校历来注重对榜样的宣传教育作用。通过问卷调查发现，学生普遍认为榜样对自我成长有重要的示范引领作用，同时认为学校树立的榜样人物于自己“遥不可及”。这说明榜样的树立往往基于学校的思考，而缺失了学生的“在场”。基于关怀理论，学校榜样教育应关注学生作为被关怀者的积极回应，倾听学生的声音，树立多元化榜样，进而推动课程化和活动化的榜样转化，改进学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
众所周知,长期以来,学前教育是我国整个教育的“短板”。今年2月28日,大家企盼已久的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《规划纲要》)文本开始面向全社会公开征求意见(3月28日截止)。大家知道,这是党中央国务院问计于民、广集众智、民主决策、科学决策的重大举措。《规划纲要》分“总体战略”“发展任务”“体制改革”“保障措施”四个部分。我们特将征求意见稿的第一部分“总体
学生是个性化的，而个性就像沙漠中弥足珍贵的水源，滋养学生多彩的生命成长。“每个学生都是一个世界”，这个世界的大门是虚掩着的，需要教师用智慧打开。为了不一样的你，我且行且思。 除了考试，我还能给你什么？ 听过一则小故事，觉得很有意思。外国学生和中国学生在同一间教室上课，老师说：“同学们，我们互相了解一下，说一下你的特长是什么？”国外学生跃跃欲试，争先恐后地说道：“我的特长是滑雪。”“我擅长打篮球
2007年11月，国家教育部将学前教育立法纳入了今后五年的立法工作重点。消息传来，一直关心此项事业并为之倾注心血的许嘉璐副委员长甚感欣慰，评价说：“学前教育立法这艘大船正稳步驶来，海平面上已出现了桅杆!” 许嘉璐副委员长说。学前教育是教育的发端，影响一个人一生的成长和随后阶段教育的质量。是民族国民素质大厦的奠基工程。科学的早期教育不仅有利于开发婴幼儿的学习潜能，提高学习兴趣，增强学习能力，促进幼
中班幼儿的交往能力正在不断发展，已萌发了一定的规则意识，教师不妨先让幼儿尝试自己去解决问题。教师可借此分析幼儿对规则的理解掌握情况以及处理问题的能力和社会交往的水平。一个看似不断碰壁的过程对幼儿来说未尝没有价值，但是如果幼儿实在没有办法解决问题，教师还是要给予支持和帮助的。如果让幼儿一味等待，得不到游戏的机会，无所事事，这种等待就是消极、无益的了。 我认为区域并非布置得越满越好，适当地留出一个角
编者按：再小的爱心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；再大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。5·12汶川大地震过后不久，灾区的幼教重建工作便如火如荼地开展起来。在中国学前教育研究会、汶川地震应对政策专家行动组的联合倡议和组织下，“流动幼儿园项目”迅速启动，北京、上海、南京等工作团队均已出发。本刊特派两名记者随第一批上海工作团队同行。作为团队的一员，他们一方面积极主动地参与幼教重建的援助工作；另一方
设计意图： 进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟；而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。 目标： 1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
目前幼儿园教育活动越来越趋向整合,在美术活动中,很多教师开始关注指导用语的逻辑性、指向性和生动性。例如通过语言营造气氛,引发幼儿创作的动机,引导幼儿理解创作意图,激发幼儿绘画信心,解答幼儿疑问等。下面我以中班活动“在路上散步”为例加以说明。 1.情景语言要生动有趣 以生动有趣的情景语言导入和贯穿美术活动的全过程,是很多教师常用的教学策略。情景语言有时来自优秀的绘本故事,有时来自幼儿的生活,原则
在组织小班科学活动“有趣的纸宝宝”时，我提供了餐巾纸、卡纸、报纸、广告纸、手工纸等各种各样的纸，问小朋友：“你们认识这些纸吗?谁来介绍一下它们的名称、用途?”悦悦说：“餐巾纸可以擦鼻涕。”琪琪说：“卡纸可以剪、贴可爱的小动物。”乐乐说：“手工纸可以折飞机。”文文说：“报纸可以看新闻、故事呢!”“你们说得真棒!这些纸一样吗?哪里不一样?请你们仔细地看看、摸摸、玩玩，比比谁发现的秘密最多，谁玩得最有趣
有效建构幼儿的知识经验 江苏扬中市教师进修学校 黄晓梅 原方案所创设的“买鞋”情景有利于充分调动幼儿学习的积极性,但在有效建构幼儿的知识经验方面还需考虑以下几点: 一、明确相关的学习背景和活动价值导向。当前,我们提倡将幼儿园相关的课程与教学内容整合在相关的主题背景下,将集体教学活动置于主题开展过程中,以幼儿在日常生活、区域活动中已积累的经验为基础,目的是梳理和提升幼儿经验。从原方案的设计意图