【摘 要】
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用"日记表现法"可以缓解心理压力,但如何用该方法对入学新生进行心理预防和干预是个全新课题。本研究内容包括实验方案设计;实验实施;效果统计评价。实验研究对三个小组在不
【基金项目】
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2013年度浙江省高等教育课堂教学改革项目“基于90后高职生的《心理健康教育》课程教学要素匹配性调节探究与建设(项目编号:kg2013840)”主要成果之一
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用"日记表现法"可以缓解心理压力,但如何用该方法对入学新生进行心理预防和干预是个全新课题。本研究内容包括实验方案设计;实验实施;效果统计评价。实验研究对三个小组在不同环境下进行了观察和测评,在实验结束后发现有显著效果和不显著效果的项目,该实验模式的探索为今后缓解大学生心理情绪问题压力提供了一个启示性范例。
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