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由于幼儿还缺乏一定的认知能力,这就意味着幼儿教师在语言教学中面临着更严峻的挑战。且幼儿处于知识启蒙阶段,再加上现代科技的发达,电脑等高科技产品已经走进千家万户,幼儿难免会接触一些时尚的语言,因此教师要做好引导工作。在教学中,教师应该根据幼儿的心理特征,运用多种教学形式,才能确保语言教学取得既定目标。