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由于幼儿还缺乏一定的认知能力，这就意味着幼儿教师在语言教学中面临着更严峻的挑战。且幼儿处于知识启蒙阶段，再加上现代科技的发达，电脑等高科技产品已经走进千家万户，幼儿难免会接触一些时尚的语言，因此教师要做好引导工作。在教学中，教师应该根据幼儿的心理特征，运用多种教学形式，才能确保语言教学取得既定目标。