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需要是一种重要的个性特征,需要的满足与否直接影响教师的工作积极性.本研究采用问卷调查和个别访谈相结合的方法,其目的是对小学教师的需要状况进行调查,为学校的有效管理提供理论依据.研究结果表明:小学教师有15种基本需要,这15种基本需要是有强度差异的;小学教师的需要有其独特的职业特点;随着时代的发展,小学教师的需要又具有鲜明的时代特征;小学教师的需要受性别、年龄、学校类型等因素的影响,表现出明显的个性差异.