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<正>教学理念本课的教学要充分尊重学生主体地位,体现学生自主学习,自读自悟,合作交流,教师的角色作用是组织与引导,教学预设是课堂生成的
苏教版四年级上册 《桂花雨》教学设计(二)
【摘 要】
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<正>教学理念本课的教学要充分尊重学生主体地位,体现学生自主学习,自读自悟,合作交流,教师的角色作用是组织与引导,教学预设是课堂生成的
【机 构】
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四川省泸州市江阳区教研培训中心,四川省泸州市实验小学,
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2009年Z3期
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