基于核心素养的高中地理思政教育研究r——以“水循环”为例

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地理课程融入思政教育是培养学生地理核心素养的内在要求,也是教育的本质体现.青少年处于人生成长的关键阶段,在以培养学生核心素养为理念的课程改革中,如何加强思政教育,使学生在接受地理教育的同时树立正确价值观念是地理教育者需要思考的问题.本文以高中地理知识为例,以培养学生核心素养为出发点,就结合地理核心素养进行思政教育展开探讨,为地理教学提供参考.
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