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在新课程教育改革背景下,要求小学数学教师在教学过程中灵活利用思维导图创新教学模式与方法,通过图形、颜色、线条等元素将知识进行分解,降低知识难度,激发学生的学习兴趣,促使学生加深对知识的记忆与理解。本文从思维导图概念入手,深入进行分析,结合实践明确思维导图在小学数学教学中的应用价值,探索出全新的教学策略,以供参考。