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一、把握“最近发展区”,课堂设计体现预见性rn1.联系生活,捕捉学习内容.现在,小学数学课堂教学中,数学和生活得到了有效的融合和连结,数学教材已经从文本实现了生活化,教师也常常将生活化的学习材料引入课堂.
有效教学:数学课堂的生命线
【摘 要】
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一、把握“最近发展区”,课堂设计体现预见性rn1.联系生活,捕捉学习内容.现在,小学数学课堂教学中,数学和生活得到了有效的融合和连结,数学教材已经从文本实现了生活化,教师
【机 构】
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吴江市八都中心小学,江苏,吴江,215233
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2007年8期
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