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＂边缘化＂学生是指在数学学习中处于非主流、非中心的学生群体。在数学课堂教学中,他们通常表现为思维活动、学习活动和教师管理的＂边缘化＂。产生＂边缘化＂学生的原因包括客观环境的影响、评价方式的影响和个体因素的束缚。教师可通过教育公平和有效管理等方式,帮助＂边缘化＂学生自强不息、重拾信心。
数学教学中“边缘化”学生的心理分析与教育对策
【摘 要】
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＂边缘化＂学生是指在数学学习中处于非主流、非中心的学生群体。在数学课堂教学中,他们通常表现为思维活动、学习活动和教师管理的＂边缘化＂。产生＂边缘化＂学生的原因包括客观环境的
【机 构】
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建湖县实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年5期
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