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【摘 要】 随着教育的不断改革与发展，小学语文教学也开始受到了人们的广泛关注，尤其是在微课的不断影响下，为了满足社会发展的需求，开始将微课运用到了小学语文教学中。且对于微课来说，以其短小精炼等优势已经成功的实现了对小学语文教學的改革。因此，在实际教学中教师就要运用好微课，吸引学生的目光，激发出学生的学习热情。基于此本文针对在小学语文教学中运用微课进行了简要阐述，并提出几点个人看法。
【关 键 词】 微课教学；小学语文；课堂教学；应用分析
对于小学语文教学来说，其主要的目的就是要培养好学生的逻辑思维，帮助学生掌握好语文知识，提高学生的学习效果。为了满足新课改的需求，教师在开展小学语文教学的过程中就要运用好微课，以此来提高学生的学习效果。借助现代化的信息技术可以帮助学生掌握好重点知识，从而可以有效提高课堂教学的效果与质量。
一、在小学语文教学中运用微课
（一）在小学语文朗读教学中运用微课
通过调查可以看出，小学语文教学中，朗读占据着重要的位置与影响。通过组织学生朗读课文，可以让学生掌握好新的词汇与语句，这样也就可以让学生更好的运用语言，提升语感。且在朗读的影响下，还可以帮助学生理解好文章中所要表达的情感与思想等方面，这样也就可以促进学生更好的学习阅读理解等方面的知识。但是由于长期受到传统教学模式的影响，使得现阶段的学生在学习朗读知识的过程中存在着一定的问题。加之在不同的语境下，发音不同的词语也可以展现出不同的含义。所以，教师就要引导好学生，帮助学生理解文章中所涉及到的知识点。教师在开展微课教学的过程中，就可以采取不同的教学方法，在短时间里就可以将不同的含义阐述清楚，从而让学生在学习中感悟好这些内容，提高了学习的效果。从另一层面上来说，学生也可以借助微课课件来实现有效的复习与理解。[1]
（二）在自主学习中的有效运用
随着新课改的不断影响，在课堂教学中就要突出学生的主体地位，激发出学生的主观能动性，通过让学生学会学习与思考来提高学生的学习效果。借助微课课件，还可以让学生在课前就掌握好文章中的内容，尤其是对于文章中所涉及到的任务形象等方面有一个清楚的认知。在这种教学方法的影响下，还可以增强课堂教学的效果，让学生主动对学习的内容进行预习，帮助学生对教材以外的知识进行拓展学习。
二、在小学语文教学中应用微课的措施
（一）激发出学生的学习兴趣
只有在兴趣的影响下，学生才能主动的参与到学习中去，因此，教师在开展小学语文教学的过程中就要积极创新教学方法，吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣，这样学生才能对所要学习的内容产生出探究的欲望。加之在这一阶段中，学生的思维正处于逐渐成熟的阶段，对新鲜事物也存在着强烈的好奇心。所以，教师就要调动好学生的主观能定性，帮助学生实现主动的学习。在小学语文教学中引入微课，可以为学生提供出更加直观的教学内容。且在微课中包含了鲜艳的色彩以及生动的画面，这样也就可以吸引学生的目光，从而让学生主动参与到学习中去，实现小学语文教学的目标与任务。[2]
如学生在学习《月光曲》的过程中，由于这一阶段中学生的生活阅历等方面是极为有限的，所以也就难以感受到作者所描述的月光曲中月光的美。所以教师就可以借助微课课件来开展教学。通过将月光照射的美好景色直观的展现在学生的面前，可以不断的刺激学生的感官，让学生感受到月光的美。只有让学生深入到其中，才能更好的认识到文章中所描述的情境。
（二）拓展学生的视野
通过调查可以看出，现阶段的小学语文教材中所收录的文章大多内容比较丰富多彩，其中也涉及到了许多的知识。因此，教师在开展教学工作的过程中，就要不断的找出有效的教学资源，以此来充实课堂教学内容。在这种教学方法的影响下，可以带给学生新奇的体验，同时也可以让学生在知识的海洋里尽情的遨游。只有帮助学生掌握好文章中所描述的内容与情感，才能让学生对这一知识产生出全新的认识。[3]
如学生在学习《葡萄沟》的过程中，教师就可以借助微课来制作出葡萄干的制作过程，通过融入一些图片以及视频等来让学生观看到葡萄干的制作场地以及工具等。通过将整个流程直观的展现在学生的面前，可以刺激学生的思维，让学生主动提出问题。且在这种教学模式的影响下，还可以活跃好课堂教学的氛围。微课可以在短时间里将文章中的主要内容提炼出来，并借助多媒体等手段来实现对教材中内容的补充与完善，从而也就可以拓展学生的知识储备，激发出学生的创新意识。
此外，教师在开展教学工作的过程中，还要不断的冲破实践与空间上的限制。在传统的课堂教学模式中，语文教学往往局限在了课堂中。随着科学技术的不断发展，微课可以有效冲破时间与空间上的限制，让学生不受时间与地点的影响随时学习，这样也就可以更好的开展课前预习与课后学习了。
综上所述可以看出，随着科学技术的不断发展，微课课件也开始被广泛的运用到了小学语文教学中。因此，对于教师来说，就要不断做好分析与研究工作，运用好微课，保证学生可以随时学习。同时教师还要采取有效的教学方法，激发出学生的学习兴趣，增强课堂教学的效果。
【参考文献】
[1] 王茴，以微见. 提高学习效率——浅谈微课在小学语文教学中的应用[J]. 读写算（教育教学研究），2015（9）：324-324.
[2] 汪倩倩，谢泽源. “微”足道“课”宜设——浅析微课在小学语文教学中的应用[J]. 小学教学研究（教学版），2016（9）：25-26.
[3] 薛冰. 浅谈微课程在小学语文教学中的应用——配小学语文苏教版国标本实验教科书[J]. 课程教育研究，2015（13）：31-32.
【关 键 词】 微课教学；小学语文；课堂教学；应用分析
对于小学语文教学来说，其主要的目的就是要培养好学生的逻辑思维，帮助学生掌握好语文知识，提高学生的学习效果。为了满足新课改的需求，教师在开展小学语文教学的过程中就要运用好微课，以此来提高学生的学习效果。借助现代化的信息技术可以帮助学生掌握好重点知识，从而可以有效提高课堂教学的效果与质量。
一、在小学语文教学中运用微课
（一）在小学语文朗读教学中运用微课
通过调查可以看出，小学语文教学中，朗读占据着重要的位置与影响。通过组织学生朗读课文，可以让学生掌握好新的词汇与语句，这样也就可以让学生更好的运用语言，提升语感。且在朗读的影响下，还可以帮助学生理解好文章中所要表达的情感与思想等方面，这样也就可以促进学生更好的学习阅读理解等方面的知识。但是由于长期受到传统教学模式的影响，使得现阶段的学生在学习朗读知识的过程中存在着一定的问题。加之在不同的语境下，发音不同的词语也可以展现出不同的含义。所以，教师就要引导好学生，帮助学生理解文章中所涉及到的知识点。教师在开展微课教学的过程中，就可以采取不同的教学方法，在短时间里就可以将不同的含义阐述清楚，从而让学生在学习中感悟好这些内容，提高了学习的效果。从另一层面上来说，学生也可以借助微课课件来实现有效的复习与理解。[1]
（二）在自主学习中的有效运用
随着新课改的不断影响，在课堂教学中就要突出学生的主体地位，激发出学生的主观能动性，通过让学生学会学习与思考来提高学生的学习效果。借助微课课件，还可以让学生在课前就掌握好文章中的内容，尤其是对于文章中所涉及到的任务形象等方面有一个清楚的认知。在这种教学方法的影响下，还可以增强课堂教学的效果，让学生主动对学习的内容进行预习，帮助学生对教材以外的知识进行拓展学习。
二、在小学语文教学中应用微课的措施
（一）激发出学生的学习兴趣
只有在兴趣的影响下，学生才能主动的参与到学习中去，因此，教师在开展小学语文教学的过程中就要积极创新教学方法，吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣，这样学生才能对所要学习的内容产生出探究的欲望。加之在这一阶段中，学生的思维正处于逐渐成熟的阶段，对新鲜事物也存在着强烈的好奇心。所以，教师就要调动好学生的主观能定性，帮助学生实现主动的学习。在小学语文教学中引入微课，可以为学生提供出更加直观的教学内容。且在微课中包含了鲜艳的色彩以及生动的画面，这样也就可以吸引学生的目光，从而让学生主动参与到学习中去，实现小学语文教学的目标与任务。[2]
如学生在学习《月光曲》的过程中，由于这一阶段中学生的生活阅历等方面是极为有限的，所以也就难以感受到作者所描述的月光曲中月光的美。所以教师就可以借助微课课件来开展教学。通过将月光照射的美好景色直观的展现在学生的面前，可以不断的刺激学生的感官，让学生感受到月光的美。只有让学生深入到其中，才能更好的认识到文章中所描述的情境。
（二）拓展学生的视野
通过调查可以看出，现阶段的小学语文教材中所收录的文章大多内容比较丰富多彩，其中也涉及到了许多的知识。因此，教师在开展教学工作的过程中，就要不断的找出有效的教学资源，以此来充实课堂教学内容。在这种教学方法的影响下，可以带给学生新奇的体验，同时也可以让学生在知识的海洋里尽情的遨游。只有帮助学生掌握好文章中所描述的内容与情感，才能让学生对这一知识产生出全新的认识。[3]
如学生在学习《葡萄沟》的过程中，教师就可以借助微课来制作出葡萄干的制作过程，通过融入一些图片以及视频等来让学生观看到葡萄干的制作场地以及工具等。通过将整个流程直观的展现在学生的面前，可以刺激学生的思维，让学生主动提出问题。且在这种教学模式的影响下，还可以活跃好课堂教学的氛围。微课可以在短时间里将文章中的主要内容提炼出来，并借助多媒体等手段来实现对教材中内容的补充与完善，从而也就可以拓展学生的知识储备，激发出学生的创新意识。
此外，教师在开展教学工作的过程中，还要不断的冲破实践与空间上的限制。在传统的课堂教学模式中，语文教学往往局限在了课堂中。随着科学技术的不断发展，微课可以有效冲破时间与空间上的限制，让学生不受时间与地点的影响随时学习，这样也就可以更好的开展课前预习与课后学习了。
综上所述可以看出，随着科学技术的不断发展，微课课件也开始被广泛的运用到了小学语文教学中。因此，对于教师来说，就要不断做好分析与研究工作，运用好微课，保证学生可以随时学习。同时教师还要采取有效的教学方法，激发出学生的学习兴趣，增强课堂教学的效果。
【参考文献】
[1] 王茴，以微见. 提高学习效率——浅谈微课在小学语文教学中的应用[J]. 读写算（教育教学研究），2015（9）：324-324.
[2] 汪倩倩，谢泽源. “微”足道“课”宜设——浅析微课在小学语文教学中的应用[J]. 小学教学研究（教学版），2016（9）：25-26.
[3] 薛冰. 浅谈微课程在小学语文教学中的应用——配小学语文苏教版国标本实验教科书[J]. 课程教育研究，2015（13）：31-32.