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本文通过对基础教育课程改革的几点反思，针对当前基础教育课程改革中存在轻视知识学习的倾向，提出了基础教育课程改革中知识的准入标准仍然是科学知识的观点。
基础教育课程改革中的知识准入
【摘 要】
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本文通过对基础教育课程改革的几点反思，针对当前基础教育课程改革中存在轻视知识学习的倾向，提出了基础教育课程改革中知识的准入标准仍然是科学知识的观点。
【机 构】
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广东技术师范学院高教职教研究所
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2005年3期
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