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成语是高考语言文字的考查的重点，针对近几年高考“成语”考查部分特点，复习中我们要着重关注以下几个方面。
一、警惕“褒贬误用”
很多成语都具有鲜明的褒贬色彩，这些成语往往成为考查的重点。如：文不加点（2004年北京）、屡试不爽（2005年江苏）、不足为训（2006年全国II）、感同身受（2006年江苏）、蠢蠢欲动（2007年全国）、无所不为（2008年江苏）、不假思索（2009年江西）、首当其冲（2010年安徽）、趋之若鹜（2011年全国卷）。
例1.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。（2010年安徽）
解析：“首当其冲”当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当。
例2.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。（2011年全国）
解析：趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着去追逐。这是贬义词，在句中情感色彩不对。
在成语备考中，我们应对容易“褒贬误用”的成语进行归类。如满城风雨、左右逢源、弹冠相庆、道貌岸然、无独有偶、翻云覆雨、好为人师、五花八门、冠冕堂皇、改头换面、师心自用、倾巢而动、自命不凡、趋之若骛、过江之鲫、始作俑者等，均具贬义色彩。
二、警惕“张冠李戴”
成语形容的对象是有限制的，有些成语用来形容甲事物是合理的，正确的，而用来形容乙事物就是悖谬的，错误的。如：鳞次栉比（2004年湖北）、抛砖引玉（2005年广东）、琳琅满目（2005年湖北）、潜移默化（2006年山东）、不期而遇（2006年山东）、水乳交融（2007年湖南）、量入为出（2008年全国卷Ⅰ）、一挥而就（2009年湖南）、美轮美奂（2010年湖南）、蔚然成风（2011年安徽）。
例3.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。（2010年辽宁）
解析：豆蔻年华：指女子十三四岁时，不能指儿子，放在句中就犯了“张冠李戴”的错误。
例4.市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。（2011年山东）
解析：良莠不齐比喻好人坏人都有，不能指事物。题中应为鱼龙混杂。
在成语备考中，我们可以对一些常见成语进行归类，掌握其适用对象。如乱点鸳鸯、举案齐眉、一挥而就、挥洒自如、呼之欲出、勾画了了、倚马可待、蓬门荜户、力不胜任、珠围翠绕、薰质兰心、洛阳纸贵、不落窠臼、不刊之论、匠心独运等，用时应注意其适用对象。
三、警惕“望文生义”
成语大多来源于古代，故成语中的词义多为古义，如果按今义去理解，就会曲解原意。如不容分说（2006年安徽）、等量齐观（2007年全国）、行云流水（2008年安徽）、曾几何时（2010年江西）、江河日下（2011年北京）。
例5.露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。（2010年江西卷）
解析：拾人牙慧，拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当做自己的话。不能用于物质上的施舍。
在成语备考中，对于容易望文生义的成语，一定要准确理解关键字的古义。如久假不归、明日黄花、目无全牛、弹冠相庆、醍醐灌顶、马革裹尸、对簿公堂、身无长物、细大不捐、涣然冰释、危言危行、如坐春风、不易之论、罪不容诛、差强人意、一文不名、坐地分赃、下车伊始、手不释卷等，用时切不可望文生字。
四、警惕“以偏概全”
有些成语含义不止一个，有两个甚至多个含义，对于这样的成语，一定要全面理解并注意结合语境判断它的具体含义。如：捉襟见肘（2003年全国、2006年全国卷II、2006年湖北）、玲珑剔透（2004年江苏）、九牛一毛（2004年吉黑滇川）、间不容发（2007年广东）、异曲同工（2008年全国Ⅰ）、扣人心弦（2008年广东）、明日黄花（2009年全国Ⅰ）、入木三分（2010年江苏）、跌宕起伏（2011年辽宁）。
例6.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。（2008年全国卷Ⅰ）
解析：异曲同工，不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都能巧妙地达到目的。此句中显然是第二种含义，使用正确。
例7.观众期盼已久的歌剧《三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人赞叹不已。（2011年辽宁卷）
解析：跌宕起伏， 形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。跌宕：富于变化，有顿挫波折。此句中跌岩起伏表示第二种含义，使用正确。
在成语备考中，对于含义多样性的成语，平时要注意积累此类成语，了解其多种含义。如：呼风唤雨、披星戴月、披肝沥胆、冷若冰霜、转弯抹角、细水长流、独善其身、风流人物、纲举目张、淋漓尽致、灯红酒绿、秀色可餐、李代桃僵、玲珑剔透、捉襟见肘等均属于双重含义的成语，解题时要结合具体语境判断它用的是何种含义。
五、警惕“偷梁换柱”
有些成语虽只一字之别，但含义迥然，解题时，若不注意，很容易误判。如：一文不名和一文不值（2004年北京）、不容置喙和不容置疑（2005年江西）、不以为然和不以为意（2005年江西）、不胜其烦和不厌其烦（2006年浙江）、无所不至和无微不至（2006年广东）、酣畅淋漓和淋漓尽致（2007年安徽）、耸人听闻和骇人听闻（2008年安徽）、一挥而就和一蹴而就（2009年湖南）、深孚众望与深负众望 （2011年江西）。
例8.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。（2009年湖南）
解析：挥：指挥笔，一挥而就形容写字、写文章、画画非常快。此处应为一蹴而就。
例9.女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为_____的人。（深孚众望、深负众望）（2011年江西）
解析：深孚众望，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是诚信的意思。“负”是“辜负”的意思，深负众望是不能使大家信服，未符合大家的期望的意思。此处应选“深孚众望”。
在成语备考中，对于这类成语，要注意归纳整理，注意它们的区别。这里再补充几例：目不交睫与目不见睫、不求甚解与务求甚解、无所不为与无所作为、临危受命与临危授命、一诺千金与一掷千金、入骨三分与入木三分、不足为奇与不足为训等。
总之，“功到自然成”，成语题应考要做到心中有数，关键在于平时加强分类整理。
作者单位：江西省赣州市龙南中学（341700）
一、警惕“褒贬误用”
很多成语都具有鲜明的褒贬色彩，这些成语往往成为考查的重点。如：文不加点（2004年北京）、屡试不爽（2005年江苏）、不足为训（2006年全国II）、感同身受（2006年江苏）、蠢蠢欲动（2007年全国）、无所不为（2008年江苏）、不假思索（2009年江西）、首当其冲（2010年安徽）、趋之若鹜（2011年全国卷）。
例1.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。（2010年安徽）
解析：“首当其冲”当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当。
例2.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。（2011年全国）
解析：趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着去追逐。这是贬义词，在句中情感色彩不对。
在成语备考中，我们应对容易“褒贬误用”的成语进行归类。如满城风雨、左右逢源、弹冠相庆、道貌岸然、无独有偶、翻云覆雨、好为人师、五花八门、冠冕堂皇、改头换面、师心自用、倾巢而动、自命不凡、趋之若骛、过江之鲫、始作俑者等，均具贬义色彩。
二、警惕“张冠李戴”
成语形容的对象是有限制的，有些成语用来形容甲事物是合理的，正确的，而用来形容乙事物就是悖谬的，错误的。如：鳞次栉比（2004年湖北）、抛砖引玉（2005年广东）、琳琅满目（2005年湖北）、潜移默化（2006年山东）、不期而遇（2006年山东）、水乳交融（2007年湖南）、量入为出（2008年全国卷Ⅰ）、一挥而就（2009年湖南）、美轮美奂（2010年湖南）、蔚然成风（2011年安徽）。
例3.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。（2010年辽宁）
解析：豆蔻年华：指女子十三四岁时，不能指儿子，放在句中就犯了“张冠李戴”的错误。
例4.市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。（2011年山东）
解析：良莠不齐比喻好人坏人都有，不能指事物。题中应为鱼龙混杂。
在成语备考中，我们可以对一些常见成语进行归类，掌握其适用对象。如乱点鸳鸯、举案齐眉、一挥而就、挥洒自如、呼之欲出、勾画了了、倚马可待、蓬门荜户、力不胜任、珠围翠绕、薰质兰心、洛阳纸贵、不落窠臼、不刊之论、匠心独运等，用时应注意其适用对象。
三、警惕“望文生义”
成语大多来源于古代，故成语中的词义多为古义，如果按今义去理解，就会曲解原意。如不容分说（2006年安徽）、等量齐观（2007年全国）、行云流水（2008年安徽）、曾几何时（2010年江西）、江河日下（2011年北京）。
例5.露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。（2010年江西卷）
解析：拾人牙慧，拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当做自己的话。不能用于物质上的施舍。
在成语备考中，对于容易望文生义的成语，一定要准确理解关键字的古义。如久假不归、明日黄花、目无全牛、弹冠相庆、醍醐灌顶、马革裹尸、对簿公堂、身无长物、细大不捐、涣然冰释、危言危行、如坐春风、不易之论、罪不容诛、差强人意、一文不名、坐地分赃、下车伊始、手不释卷等，用时切不可望文生字。
四、警惕“以偏概全”
有些成语含义不止一个，有两个甚至多个含义，对于这样的成语，一定要全面理解并注意结合语境判断它的具体含义。如：捉襟见肘（2003年全国、2006年全国卷II、2006年湖北）、玲珑剔透（2004年江苏）、九牛一毛（2004年吉黑滇川）、间不容发（2007年广东）、异曲同工（2008年全国Ⅰ）、扣人心弦（2008年广东）、明日黄花（2009年全国Ⅰ）、入木三分（2010年江苏）、跌宕起伏（2011年辽宁）。
例6.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。（2008年全国卷Ⅰ）
解析：异曲同工，不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都能巧妙地达到目的。此句中显然是第二种含义，使用正确。
例7.观众期盼已久的歌剧《三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人赞叹不已。（2011年辽宁卷）
解析：跌宕起伏， 形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。跌宕：富于变化，有顿挫波折。此句中跌岩起伏表示第二种含义，使用正确。
在成语备考中，对于含义多样性的成语，平时要注意积累此类成语，了解其多种含义。如：呼风唤雨、披星戴月、披肝沥胆、冷若冰霜、转弯抹角、细水长流、独善其身、风流人物、纲举目张、淋漓尽致、灯红酒绿、秀色可餐、李代桃僵、玲珑剔透、捉襟见肘等均属于双重含义的成语，解题时要结合具体语境判断它用的是何种含义。
五、警惕“偷梁换柱”
有些成语虽只一字之别，但含义迥然，解题时，若不注意，很容易误判。如：一文不名和一文不值（2004年北京）、不容置喙和不容置疑（2005年江西）、不以为然和不以为意（2005年江西）、不胜其烦和不厌其烦（2006年浙江）、无所不至和无微不至（2006年广东）、酣畅淋漓和淋漓尽致（2007年安徽）、耸人听闻和骇人听闻（2008年安徽）、一挥而就和一蹴而就（2009年湖南）、深孚众望与深负众望 （2011年江西）。
例8.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。（2009年湖南）
解析：挥：指挥笔，一挥而就形容写字、写文章、画画非常快。此处应为一蹴而就。
例9.女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为_____的人。（深孚众望、深负众望）（2011年江西）
解析：深孚众望，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是诚信的意思。“负”是“辜负”的意思，深负众望是不能使大家信服，未符合大家的期望的意思。此处应选“深孚众望”。
在成语备考中，对于这类成语，要注意归纳整理，注意它们的区别。这里再补充几例：目不交睫与目不见睫、不求甚解与务求甚解、无所不为与无所作为、临危受命与临危授命、一诺千金与一掷千金、入骨三分与入木三分、不足为奇与不足为训等。
总之，“功到自然成”，成语题应考要做到心中有数，关键在于平时加强分类整理。
作者单位：江西省赣州市龙南中学（341700）