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有效的课堂必须以好的提问为基础条件,从而带动学生积极主动的进行学习研究,理解教学的完整意义.而提问又是激发学生在学习上产生兴趣的有效方法,同时也是学生与教师交流的桥梁途径.教师的提问如果能具有有效的意义,就能引发学生进行探究学习的欲望,从而开拓学习思维,有效地提高教学效率.
小学数学课堂教师提问的有效性策略研究
【摘 要】
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有效的课堂必须以好的提问为基础条件,从而带动学生积极主动的进行学习研究,理解教学的完整意义.而提问又是激发学生在学习上产生兴趣的有效方法,同时也是学生与教师交流的桥
【机 构】
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和平县教育局小学教研室 广东 河源 517200
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2004年期
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