【摘 要】
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作为从事小学教学的一线教师，我们平日里在传授学生知识的时候，更看重的是学生的品质。一个有着良好教养的学生绝不是单纯地只有一份拿得出手的成绩。小学课堂最常见的小组学习
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作为从事小学教学的一线教师，我们平日里在传授学生知识的时候，更看重的是学生的品质。一个有着良好教养的学生绝不是单纯地只有一份拿得出手的成绩。小学课堂最常见的小组学习其中就蕴含着这样的道理。一、定额小组成员数量，教师负担分配任务有的教师在给学生分配小组的时候不愿意事先做调查，觉得学生还小，没有什么个性可言，这种不负责任的态度就是造成小学生之间问题的一个原因。小学生之间的个体差异和成年人一样，关系不好的学生勉强凑在一起正常的练习内容都完不成，更不要说互助合作了。教师要根据学生的英语水平和学习能力来分配小组，有
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