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<正>世界经合组织（OECD）教育研究和革新中心（CERI）今年上半年在英国伦敦皇家研究院召开了《学习科学与大脑研究》第2次会议。20世纪90年代以前,由于脑科学家很少与学习科学家直接接触,所以大脑科学研究应用于学习领域的成果比较少。而在过去十年里,以脑科学为基础的学习科学取得显著的发展.例如对大脑在个人一生中再学习的可塑性的研究发现了新成果;对非侵害性大脑扫描和影像的新技术也从整体上开创了研究工作的新方法。