【摘 要】
：
随着计算机技术的广泛应用,我国教育领域也逐渐开展了线上教学模式,尤其是高职院校的艺术类专业.为了能够提高艺术类专业线上教学的教学质量,提高学生主观能动性,本文主要针对高职院校艺术类专业的线上教学模式的现状进行分析,深刻探究艺术类专业线上教学的优势,从教学方法、课堂效果管理、教师文化提升等方面探讨提高学生主观能动性的对策.
论文部分内容阅读
随着计算机技术的广泛应用,我国教育领域也逐渐开展了线上教学模式,尤其是高职院校的艺术类专业.为了能够提高艺术类专业线上教学的教学质量,提高学生主观能动性,本文主要针对高职院校艺术类专业的线上教学模式的现状进行分析,深刻探究艺术类专业线上教学的优势,从教学方法、课堂效果管理、教师文化提升等方面探讨提高学生主观能动性的对策.
其他文献
本文以孙以强的《春舞》这首经典钢琴作品作为对象进行研究,从作品背景、作品简析、作品意义等三个主要方面进行分析,涵括作品特点、曲式分析以及演奏技巧,希望能帮助大家更为准确的演绎这首新疆风格浓郁的作品,也希望与热爱这首钢琴曲、热爱民族音乐的朋友们进行分享与探讨.
李斯特创作了大量的钢琴曲目,同时在一定程度上推动了钢琴艺术的发展.李斯特先生的很多钢琴作品都融入了较高难度的钢琴演奏技巧,蕴含的钢琴音乐情感也非常丰富.特别是基于歌剧作品的钢琴改编作品,在凸显原作内涵的基础上,也可以实现钢琴艺术的创新.本文先阐述了李斯特钢琴作品《弄臣》的创作背景,接着探索了这部作品的艺术特色,并从音乐演奏风格的把控、八度演奏、大量音阶的快速跑动、和弦演奏、琶音演奏、装饰音演奏技巧和踏板的使用等多个方面探讨了这部作品的演奏技巧.
本文基于分析民间舞技术技巧在民间舞蹈表演中的运用,首先分析出民间舞技术技巧,在民间舞蹈表演中处于核心的地位,能够增强舞蹈表演艺术化,促使舞蹈艺术形象生动化,充分抒发出舞蹈的真挚性情感.其次分析出民间舞技术技巧,主要包括道具类和徒手类技术技巧两种,达到情感、意境及形象与舞蹈表演形式的和谐统一,以此升华舞蹈的主旨与情感,引发观众共鸣,进一步提升民间舞蹈表演的感染力与艺术美感,从而呈现出一场完美的民间舞蹈表演.
舞蹈《蒲公英》表现了一位白衣少年对蒲公英的喜爱、平等友好相待与化身自然、融入自然的感情.从生态美学与生态批评的视角来看,作品通过审美化的身体语言,经由少年对待自然物蒲公英的姿态,令观众体会到人与自然和谐共生的关系.由此,以《蒲公英》为代表的“天人关系主题型舞蹈”通过对人与自然关系的表达,蕴含着深刻的生态思想,具有强烈的生态审美意义,因此在整个自然题材舞蹈大类中占有特殊而重要的地位.截至目前,这种特殊性还尚未引起学术界的普遍关注和重视,对其加以专门研究,有助于明确自然题材舞蹈的类型差异,也将助力于揭示该类舞
声乐教育是我国高校教育中的有机组成部分,也是提高学生音乐素养的重要途径,因此加强声乐教育的效率与质量是当前很多高校关注的问题.本文结合声乐教育中课程思政的必要性,深入分析了当前高校音乐教学的现状,并且就问题提出了当前高校声乐课堂思政教育的策略与需要注意的问题.通过本文的研究,可以有效的提高思政教学的质量,增强学生的思想政治水平,并且全面的提升现代教育的科学性与合理性.
新文科建设重在打通各学科、各专业的壁垒,在宽领域内给予传统文科新的发展土壤.当前,高校新文科建设正在如火如荼的进行,对艺术学科的发展来说既是机遇又是挑战.机遇在于新文科发展背景下的艺术学科的成长必然突破自身的阈限,在多学科的通道中寻找自身新的发展方向;挑战在于新文科带来的宽领域会使艺术学科在融入的伊始会迷失方向,从而短时期内造成艺术学科发展不前的副作用.然而,从长远来看,新文科建设背景下艺术学科的发展前景是广阔的,尤其是多学科融合的发展态势将给原本小众化的艺术学科带来新的发展生机.本文基于艺术学科内音乐学
经过多年的发展,小学全科教师方面的理论研究、教学实践均大幅度提升.越来越多的学者指出,小学全科师范生培养是解决乡村小学师资力量的重要途径,是“乡村振兴”中“教育振兴”的重要基础,不过,在小学全科师范生的培养过程中也暴露出一些问题.其中,小学全科师范生音乐素质培养过程中,课程体系不完善、教学方法不适用、学生压力大等问题逐步凸显.本文拟从小学全科师范生应具备的音乐素质、培养困境及如何改善等方面进行讨论,提出改善路径,以期能为小学全科师范生音乐素质培养贡献些许力量.
随着世界经济文化的发展,迫切需要中国高校的教育适应其现代经济和科技的发展.严峻的形势迫切需要高校运用实用的教学方式和教学内容适应其快速的发展,钢琴小组课教学是一种有效的授课方式.合理和科学地运用国外先进钢琴小组教学理念,西学中用,灵活运用小组钢琴教学的各种教学模式和方法,顺应学院的时代发展要求,建设富有特色的实用型人才大学.
综合绘画是适应艺术教学改革需要建立的实验性课程,其根本意义在于突破传统画种教学的局限,通过对新媒介、材料与形式语言的实验性训练培养学生的创造性绘画思维、能力与态度,实现绘画教学的当代转型.国内综合绘画教学中存在着如课程定位不明、课程内容保守、课题训练误导与脱离学生个性和现实情境等诸多问题,可以从开启当代性视野、发展媒介性思维、训练实验性方法和培养创造性态度等四个方面出发,反思课程理念,改进教学实践.
“互联网+”是在信息化教育改革背景下诞生的新型育人模式,理论上讲任何教育资源均可取自网络,任何教育活动亦均可融入该模式,旨在用数字化的教学条件提升育人水平.新时代高师手风琴教学朝着多元化方向发展,这是对固有的教育形式扬弃的过程,既要发挥高师手风琴育才优势,又要助力教学体系升级,这就需要手风琴教学活动融入“互联网+”模式,旨为高师教学改革注入动能.本文通过研究“互联网+”背景下高师手风琴多元化教学方略,以期为提高高师人才培育质量提供参考.