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摘要：教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变为具体，把无形变为有形，使学生实验在化学教学中起着举足轻重的作用。教师易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。
高中化学实验教学策略
【摘 要】
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摘要：教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变为具体，把无形变为有形，使学生实验在化学教学中起着举足轻重的作用。教师易于获取多方面知识
【机 构】
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重庆市铜梁中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2015年22期
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