论文部分内容阅读
奥地利作家斯蒂芬.茨威格的小说以其激动人心的力量震撼读者,这种震撼源于悬念手法的运用。本文分析其小说在故事情节方面如何制造悬念,以达到征服读者心灵的目的。
斯蒂芬·茨威格小说悬念手法的运用
【摘 要】
：
奥地利作家斯蒂芬.茨威格的小说以其激动人心的力量震撼读者,这种震撼源于悬念手法的运用。本文分析其小说在故事情节方面如何制造悬念,以达到征服读者心灵的目的。
【机 构】
：
赤峰学院
【出 处】
：
赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
【发表日期】
：
2012年1期
【基金项目】
：
本文为内蒙古自治区高等学校科学研究项目“茨威格小说心理现实主义特点及成因探析”的阶段性研究成果（NJ10235）
其他文献
微软的Zune MP3随身播放机即时推出最新款，目前初步得知，新款Zune的名称是“Zune HD”，将于今年秋季初向全球发布。微软内部的消息透露了一些大概的技术规格：
摘要：以社会整体观透视我国软实力建设的发展过程，我们会发现，长期以来我国在解决物质生产和精神生产的协调发展方面存在一定的问题。这不利于社会持续健康快速发展。十七大确立发展文化软实力的战略后，在实践过程中我们又面临着一系列新问题，要想合理解决这些问题，需要以社会整体观为指导。推动社会全面、协调、健康发展。 关键词：社会整体观；软实力；物质生产；精神生产；文化建设 中图分类号：G122 文献标识码
“正比例的意义”一课的教学重点是让学生领会成正比例关系的两种量的特征,并能够把握两种量之间的关系,但学生对此往往停留在形式的模仿上。如何实现从形式模仿到意义建构的
本文提供了一个统一的ＱＦＤ模型，其主要特点是（１）考虑了工程技术指标的相互关联对结果的影响；（２）一个基于背包问题的基本解释了具体质量部署中资源分配的处理方法。
笔者通过对2009年进入中国和世界男子800m前8名优秀运动员的数据统计发现，中国与世界运动员在专项成绩、专项速度（100m、300m）、专项速度耐力（400m、600m）等方面差距显著，而男子800
摘 要：外国文学经典文本的阅读教学因为学生的功利化心态、对作品的陌生化、阅读选择的轻松化和教师的程式化处理而产生了多种弊端，为消除弊端我们倡导研读经典，鼓励和指导学生对经典文本多元化接受，通过“引导—强化—深入”一系列的训练，提升学生的人文素质，建构学生的人文品格，将学生培养成为具有深厚人文情怀和开拓创新能力的高素质人才，并就这一训练建构相应的综合考核体系。 关键词：外国文学史教学；研读经典；多
四川省内江市资阳县中药饮片厂,于最近研制成功一种完全符合卫生标准,煎煮浸出率比传统饮片高出10～25％,既可煎服,又可象袋泡剂一样泡服的新型颗粒状中药饮片投放医药市场供消费
期刊
[摘 要]要发挥学生的主体性，发展学生的自主思维，就要从高年级教学实践入手，设置巧妙的探究活动，让学生进行合作交流，由此帮助学生感受学习趣味，提升学习能力。 [关键词]小学数学 课堂探究 活动探究 学生主体性 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）17-086 根据新课标的要求，教师要以学生为课堂主体，发挥学生的主体性。笔者现根据自己的