【摘 要】
：
数学中的“搭配”是一门大学问,它是有规律可循的.让学生在给定的事物中探究隐藏其内的规律,可以培养学生观察、思考、分析、综合、归纳和推理等数学思维能力.找规律的重点是
【机 构】
：
浙江省东阳市巍山第一小学教育集团巍山校区
论文部分内容阅读
数学中的“搭配”是一门大学问,它是有规律可循的.让学生在给定的事物中探究隐藏其内的规律,可以培养学生观察、思考、分析、综合、归纳和推理等数学思维能力.找规律的重点是在“找”,而不是在规律的应用.“搭配”不仅要求学生不重复、不遗漏地找到所有符合的结果,也让学生经历数学化的过程,发展有序、全面思考问题的能力.课堂教学中,如何让学生经历找规律的过程,构建数学模型呢?本文以笔者3次磨课“搭配中的学问”一课教学为例,进行探究和思考.
其他文献
近年来,流行音乐逐渐走进音乐教材,日益成为音乐教育的重要元素,教育领域对流行音乐的态度也发生了巨大改变,由过去封闭、排斥逐步转变成为开放、接纳的态度.在新课程背景下,
目前,家校合作作为一种教育理念正逐步为人们理解和接受,并化为巨大的教育实践,成为农村学校教育的热点话题.但由于经济、文化的原因,造成城乡教育差异显著,城市与农村的家长
一、活动背景rn初三(4)班几个月后就要面对中考,学生和家长的对立情绪较,家长普遍觉得有心无力,一心想让孩子努力学习,却往往事倍功半,学生则觉得异常疲惫,得不到理解. 双方
当前,农民外出务工成为增加家庭收入的主要来源,当越来越多的农民进城打工的时候,他们的子女都留在家里,由爷爷、奶奶或亲戚、朋友予以照顾,成为一族留守学生,这些留守孩子用
点燃了半截蜡烛，老化的灯芯挣扎着发出“嗞嗞”声息，飘摇着一片暗淡而柔弱的光。有了光，屋里的一切物件竞相显露出朦胧的轮廓，影蠕动着，沉默地蜷缩到物件的形体之后。烛芯已燃出一截短柱，光则舒张身体，不遗余力地释放出浑身能量，欲除尽一切黑暗的种子，亮出一个光明的世界给自己加冕——这个心愿，便是至微至弱的残烛发出的光，也是有的。我静静地看着眼前烛光的跳动，一场无声的决斗很快分出了胜负：烛光自然胜了，它将夜的
学生普遍认为学习英语就是死记硬背,枯燥乏味.为了使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化,我根据多年的英语教学实践经验,认为使用“情境教学法”最为奏效.创设情境的方法有:
家访本是教师通过到学生家中登门造访,全面了解学生的家庭环境、成长史、家长的教育观等的有效途径,是教师与家长之间沟通的桥梁与纽带,是让教师与家长达成共识,更好地促
Th
目前,计算机与网络已经逐步应用到各行各业中,并且与人们的日常生活越来越贴近,计算机课程早已成为小学中一门重要的课程.人们清晰的意识到:掌握不好计算机知识和计算机的基
音乐课上,孩子们吵闹戏耍、注意力不集中是普遍现象.面对这些问题,音乐教师会怎么办?是怒目而对、严词相斥,还是循循善诱,细心引导?我的观念是:多表扬、少批评.以审美为核心,
我们每个人都是海岸上的奔跑者，日日追逐海浪，夜夜守望星空，可是浪是追不得的，星星也是無法拥入怀中的。于是，我们的心日渐空虚。后来才明白了，那些远在天边的美好大约只能看看，终究不是我们的。只有身边的点点滴滴汇集为一瓢闪着珍珠光泽的清清浅浅，才是我们自己的，谁也带不走。一切的得与失，隐与现，都是风景与风情。 那是不久前，与朋友相约去图书馆。我早早到了约定的一家商店门口，默默地等着。久不见人来，心底渐