【摘 要】
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目的 分析临床路径带教在精神科教学中的应用效果。方法 将2010年-2012年在精神科实习的80名护生随机分为2组,各40名,观察组使用临床带教路径方法对护生进行临床实习带教,对
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目的 分析临床路径带教在精神科教学中的应用效果。方法 将2010年-2012年在精神科实习的80名护生随机分为2组,各40名,观察组使用临床带教路径方法对护生进行临床实习带教,对照组采用传统的带教方法。对2组护生在实习前、中、末期进行问卷调查搜集资料及考核,比较分析考核效果。结果 实习阶段考核时,观察组带教的满意率、护生理论和操作考试成绩均高于对照组,2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 在临床护理实习带教中,采用临床路径能够帮助护生掌握护理知识和技能,培养护士职业素养,从而提高临床护理实习带教
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