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从20世纪初叶开始,中国的高等教育,或在高等师范院校中设置音乐系科,或在艺术院校中设置音乐师范系科,音乐教育专业的发展已历经近百年的发展,本文对 20世纪音乐教育专业的课程体系及培养模式作了系统的回顾,提出了培养模式的多样化与课程体系的多元化构想,为新世纪音乐教育专业教学的总体改革提供了借鉴与建议.