认知行为干预在心脏介入术后患者中的应用效果

来源 :养生保健指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangguoqiang123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探究认知行为干预在心脏介入术后患者中的实施效果.方法:将2017年4月--2019年12月在我院接受心脏介入术治疗的102例患者,通过随机数字表法分为两组,为参照组(n=51)实施常规护理方案,实验组(n=51)则在此基础上予以认知行为干预,对比二组患者的术后康复速度与并发症.结果:实验组患者的拔除导管时间、去除压迫器时间均快于参照组,CCU住院时间短于参照组,实验组的并发症发生率为1.96%,与参照组的17.65% 比较有显著性下降,组间比较P<0.05.结论:在心脏介入手术后,为患者实施认知行为干预,有助于促进术后康复、预防相关并发症.
其他文献
随着素质教育观念逐渐深入人心,审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分,得到了社会各界的广泛认同,美育的地位也随之上升.但是处在心智发展特殊期的初中生对美术课缺乏
目的:观察单一左氧氟沙星用药及左氧氟沙星+奥硝唑联合用药方案治疗盆腔炎的效果.方法:选取我院盆腔炎患者86例(2018年3月至2019年7月),随机分为左氧氟沙星+奥硝唑联合用药方
The integrated gradient of a quadrupole will be deviated by a close neighboring sextupole, and this is called the effect of fringe field interference. Using the
目的 临床对重症肺炎患者治疗时,可采用纤维支气管镜灌洗方式治疗,本文分析此方式对患者治疗后产生的临床效果.方法 此次研究目标为我院2018年1月到2019年2月期间收治的重症
高效教学模式是以创新学生思维开发的培养为核心,以多媒体为辅助工具,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生对知识进行本质的
一、创设情境,培养审美意识教师是创设情境的主导者和调控者,通过设置一定的情境,让学生感知,对美术课内容尽快了解,产生探究欲望,明确学习的目标。培养审美意识要从学生的心
目的:观察初产妇临床应用无痛分娩的效果以及母婴结局情况.方法:选取初产妇60例随机均分为对照组与干预组,对照组进行常规分娩,干预组选择无痛分娩,对比两组的疼痛VAS评分、
由于武术运动员一般都是从儿童期开始接受训练,受其解剖、生理、心理特点的制约,加上武术动作固有的特点,在训练和竞赛过程中容易造成运动积累损伤,越来越受到人们的重视,武